按照“五个坚持”科学指导基层

新修订颁发的《军队基层建设纲要》对领导机关指导基层的主要职责进行了规范,明确提出坚持科学统筹,坚持以人为本,坚持依法指导,坚持突出重点,坚持创新发展。这“五个坚持”为机关科学指导基层提供了思路,指明了方向。要做到科学指导,必须从观念、制度、作风、素质等方面下功夫,努力形成指导服务基层的立体效应。     

以年轻的名义拉直对军营新生代的问号

先不说用“代际”划分人群科学与否,这些年经过几个波次的讨论和争鸣,各级对“80后”的认识正在逐步清晰,态度正在逐步端正,重视、信任、关爱、扶持,已经成为一种新的发展趋势。但与此同时,当下对这批新新人类的口诛笔伐仍是此起彼伏,慨叹、悲观之情未有消解之势。作为社会的一个重要组成部分,在“80后”乃至“90后”一代渐已成为军队特别是基层官兵的主体后,来自外部、内部的质疑声也时常充盈于耳。     

思想政治教育对象厌烦情绪的调控

在基层调查中发现,一些官兵对思想政治教育有厌烦情绪。每逢搞教育,总有一些人借故不参加,或争着出公差;即便参加,也是坐在课堂上没精打采,笔记本记不了几行字。分析官兵对思想政治教育厌烦情绪的根源,有的放矢地进行控制与调节,是增强思想政治教育有效性的根本途径。     

借生活常事说理

随着社会信息传播模式的转变,官兵思想活动的独立性、选择性不断增强。为此,官兵对大道理、粗道理的信任度降低,对简单的结论和训导失去兴趣。现在,官兵更加看重事实,更加相信事实。面对官兵这样的思想特点,思想政治教育应该改变方法,从他们看重的地方入手,借助生活常事说理,让事实说话。     

在转变中提升基层部队法治教育效能

十七大报告明确指出：“深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。”反思基层部队当前的法治教育,依然沿袭了传统的教育模式,就学法而学,重知识轻理念、重形式轻效果、重宣传轻实践的问题比较突出,没有把法治教育的着力点放在包括法律思想、法治理念、法治精神在内的法治文化建设上。     

抓好基层党支部组织生活制度落实

加强基层党支部建设,一个重要方面就是坚持和落实组织生活制度,从制度体系上保证党支部工作的有序有力有效运行。从基层党支部建设实际看,落实组织生活制度内容不全、程序不严、质量不高的问题仍然比较突出,弱化了党支部建设的质量效益。要高标准抓好组织生活制度落实,运用组织生活制度规范党内生活和推进党支部建设科学发展,需要把握好以下三个环节。     

心理疏导工作重在预防

在实际工作中,有的心理工作者对官兵已出现的心理问题苗头不敏感,见怪不怪。而当官兵出现严重心理问题,尤其是因心理问题而引发恶性事故案件时,又匆匆忙忙采取事后开展教育、总结教训、追究责任等被动性的补救措施。这种“麻痹于前,懊悔于后”的不良倾向,不仅于事无补,也会给官兵个人和部队建设造成巨大损害,值得每一位心理工作者深思。     

印度宗教信仰对印军官兵思想的影响

印度是一个宗教之国,教派之多,影响之大,是任何国家无法比拟的。这里流行着印度教、伊斯兰教、基督教、佛教、耆那教、锡克教、琐罗亚斯德教等,此外还有在信仰和礼仪方面大相径庭、多得令人眼花缭乱的小教派。世界上几乎所有的宗教都可以在印度找到信徒。目前,约有80％的印度人信奉印度教,11．4％的人信奉伊斯兰教,2．6％的人信奉基督教,0．7％的人信奉佛教,2．5％的人信奉锡克教,2．5％的人信奉耆那教,0．1％的人信奉波斯教,等等。     

提高干部选拔任用监督的质量

思想认识最具根本性,提高干部选拔任用监督质量,必须着力在转变思想观念、强化监督意识上下功夫。当前,尽管各级领导和部队官兵对干部选拔任用监督的重视程度趋于增强,接受和参与监督的自觉性趋于提高,但受传统思维模式的影响,还存在一些认识误区。有的片面强调军队的特殊性,担心加强监督会制约党委用人决策,     

官兵回避型人格障碍的心理分析

官兵的人格障碍是指人格特征明显偏离正常,使个体形成了一贯的反应个人风格和人际关系异常的行为模式。这种异常的行为模式会明显影响其社会功能与职业功能,造成对社会或军营环境的适应不良。人格障碍的类型主要有回避型、偏执型、分裂型、焦虑型、依赖型、强迫型、冲动型等,而回避型人格障碍在官兵的心理问题中是比较突出的。