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771.
第一大亮点—建成大功率柴油机高原环境模拟试验室和排放试验室。第二大亮点—研制出作为高功率密度柴油机技术载体的基础机。第三大亮点—实现了建设现代化、信息化和高技术水平试验室的目标。  相似文献   
772.
今年是国防科技工业全面贯彻落实党的十七大战略部署的第一年,也是昌河飞机工业集团公司实施“三年精益建基业”战略的第一年。在繁重的科研生产任务面前,如何保持质量形势稳定,健全质量工作机制,提高工作质量、产品质量和服务质量,是摆在昌飞公司面前的新课题。  相似文献   
773.
针对鱼雷武器试验的仿真需求,从各型鱼雷运动规律的相同点入手,建立了通用性好、扩展性强的鱼雷六自由度运动仿真模型,在对输入、输出接口信息标准化的基础上设计了一种鱼雷模型层次结构,基于C 开发了鱼雷模型基础类库,方便开发人员或用户对模型的维护及修改。并将其应用于鱼雷武器作战对抗仿真系统,取得了较好的效果。  相似文献   
774.
基于动态能力的中国工业动员基础建设研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于动态能力的中国工业动员基础建设,要立足于满足信息化条件下局部战争需要,以动态能力为切入点,以弥补工业动员基础长期存在的功能缺位为着力点,强调按照动态能力形成的要求重新配置各组成要素,通过培育资源柔性、技术柔性和组织柔性,使工业动员基础拥有既能快速扩张,也能快速收缩的动态能力。这不仅是解决当前工业动员基础所面临的两难困境的最佳选择,也是在工业动员领域贯彻“军民融合”发展模式要求的有益探索和尝试。  相似文献   
775.
龙义和 《国防》2008,(3):47-49
组织建设是民兵预备役工作"三落实"的基础工程。民兵组织整顿和预备役部队兵员调整是民兵预备役部队组织建设的关键环节。新形势下,搞好民兵预备役部队组织整顿,必须注意如下"三点":  相似文献   
776.
为构造科学合理的国防工业基础评估指标,更好地开展国防工业基础评估工作,提出一种基于改进分层潜在狄利克雷分配(hierarchical Latent Dirichlet Allocation, hLDA)模型的评估指标构建方法。为hLDA模型引入层次控制因子以降低层次化结果中部分子主题的集中程度,通过数学和实验方法对改进模型的效果进行了验证,以美国国防工业基础评估指标构建为例对方法进行了实证研究。通过与权威指标体系的对照检验和实验结果评价,验证了方法的有效性,可为国防工业基础评估指标构建理论和实践提供借鉴参考。  相似文献   
777.
文化自信为我国未来发展提供强大的精神动力,为中国特色社会主义焕发新的生机活力提供深厚的文化滋养。培育高校大学生高度的文化自信,是建设社会主义文化强国的题中应有之义。我国古代优秀的文化教育传统在育人目标、育人内容以及育人方式方法等方面均提供了可借鉴思路与选择;马克思、恩格斯的文化教育思想重点强调实践以及人民群众在文化教育中的重要作用;毛泽东、邓小平以及习近平等党的主要领导人关于文化教育的论述,主要集中于文化地位作用以及文化发展方向的阐释等方面,为大学生文化自信培育工作提供了重要的理论参考价值。  相似文献   
778.
71282部队是一支有着优良传统的部队,前身为北伐战争中的"叶挺独立团"和秋收起义部分武装力量组成的红四军的主力,素有"铁军"称号。战争年代,该部队历经五次反"围剿"、强渡乌江、四渡赤水、飞夺泸定桥和首战平型关、辽沈战役、平津战役、解放海南岛等战役战斗3000多次,战功卓著,形成了以"铁的信念、铁的意志、铁的团结、铁的纪律、铁的作风"为主要内容的"铁军"精神。改革开放特别是进入新世纪新阶段以来,该部队始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,着眼有效履行我军历史使命,在学习传统、践行传统、弘扬传统中推进部队建设不断取得新的发展进步,先后出色完成了抗洪抢险、国庆阅兵和一系列实兵实弹研究性演练等重大任务,向党和人民交出了合格答卷。2006年,中央军委为该部队记集体二等功。"八一"建军节前夕,该部队组织政工主官围绕"新形势下如何发扬我军优良传统、加强部队全面建设"进行了专题研究,现选编部分稿件,介绍给广大读者。  相似文献   
779.
一、深入扎实地抓好法规制度的学习。尽管近年来各级都下功夫抓了《政工条例》、《党委工作条例》、《基层建设纲要》等法规制度的学习培训,但学习不系统、理解不深刻、研究不深入的问题,还带有一定普遍性。要坚持把抓好法规制度的学习贯彻作为政治工作一项基础建设和长期任务,作为政治干部履行职责开展工作的基本前提,切实摆上位置、抓紧抓好。  相似文献   
780.
通过对创设“军事素质基础综合训练”课程体系十年来的总结,探讨了高枝术局部战争对人才素质的要求,着重阐述了只有通过严格的教育训练和艰苦环境的磨炼,才能强化学员为军人素质,培养优秀的军人品格.  相似文献   
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