增强人防宣传教育实效应做到“四个统一”

增强人防宣传教育的针对性和实效性,是做好人防宣传教育工作的基本要求。但有些地区对人防宣传教育重视不够等问题还比较突出。解决这一问题,需要把握人防宣传教育特点,做到“四个统一”。一、人防宣传教育与全民国防教育相统一,增强宣传教育效果把认识统到位。人防部门要统一思想,开拓创新,主动与国防教育部门协调配合,借势发力,搞好结合,增强宣传教育效果。要善于依托各级国防教育机构,整合宣传教育资源,把各方面积极性调动起来,形成齐抓其管合力。要不断强化各级领导对人防建设重要性的认识,     

多措并举强化征兵宣传

根据今年征兵时间和主体调整的新情况,四川省达州市通川区人武部多措并举强化征兵宣传,努力提高宣传效果。一是发动村社干部逐户调查核实,摸清辖区大学毕业生、在校大学生、大一录取新生、应届高中毕业生和在外务工人员的数量及通信联络方式,开展寄"一封信"活动,鼓励他们报名参军。二是结合召开全市大学毕业生求职会,联合地方宣传、民     

有感于斯皮尔伯格的拒绝

美国著名导演斯皮尔伯格因其执导拍摄了《大白鲨》、《ET外星人》、《侏罗纪公园》等一系列打破票房纪录的科幻电影,被誉为电脑特效的宗师。一次,成龙和他洽谈拍片细节,要求大导演为其影片增加一些电脑特技,不料却遭拒绝,斯导告诉成龙：＂你就是最棒的特技效果。＂无独有偶,一向＂重物轻人＂的美军,对其＂海湾战争报告＂中过分夸大高技术兵器作用的不实之词进行了大篇幅的纠正,美国战略和国际问题研究中心甚至指出：     

以抗震救灾为实践平台 夯实官兵能打仗打胜仗的思想根基

四川芦山7．0级强烈地震发生后,我总队2300多名官兵闻令而动、紧急驰援,兵分五路第一时间投入抢险救援。遂行任务以来,我们充分运用抗震救灾这一生动实践平台,持续深化主题教育效果,进一步夯实了官兵能打仗、打胜仗的思想根基。     

军工企业实施质量管理体系有效性研究

ISO9000质量管理体系标准是一套系统、科学、严密的质量管理的方法,它吸纳了当今世界上最先进的质量管理理念,为各类组织提供了一套标准的质量管理模式。一时间,各类军工企业组织都竟相采用这一标准进行质量管理体系的认证。但实施结果却大相径庭。有的军工企业取得了非常好的管理效果。而更多的军工企业实施的最终结果只是“一纸文书”,整个军工企业的质量管理水平和绩效并没有什么改善。换句话讲,这些军工企业实施质量管理体系的有效性不足。那么是什么原因导致这些军工企业实施ISO9000质量管理体系的有效性不足,怎样才能提高这些军工企业实施ISO9000质量管理体系活动的有效性昵？本文对此进行了分析。     

TBM拦截效果的混合层次模糊综合评估

分析了TBM拦截效果评估体系的构成及其评价指标,针对影响拦截效果评估的众多随机性、模糊性因素以及评估系统的具体特点,提出了基于混合层次模糊综合评估的TBM拦截效果评估模型,分析研究了评估流程,并通过实例验证了评估方法的有效性.     

基于认知实验的虚拟维修训练效果评估研究

为了客观、准确地评估虚拟维修训练系统的训练效果,从实验的角度出发,提出了基于认知实验的虚拟维修训练效果评估方法。首先,分析了虚拟维修训练的评估现状;其次,重点阐述了该方法的实施步骤,并通过对比维修人员基于传统训练手段和虚拟维修训练手段的考试成绩,评估训练系统的训练效果,为系统的改进、优化以及下一步的推广使用提供了重要的理论依据;最后,通过实例分析,验证了该方法的可行性和科学性.     

目标毁伤效果评估技术研究进展

目标毁伤效果评估作为目标保障的一项重要内容,对精确打击作战情报保障起到了核心作用,是现代精确打击体系的一个重要环节和关键步骤。文章从评估方法、评估模型和评估系统三个方面入手,梳理了国内外目标毁伤效果评估技术的最新研究进展,并对目前各类评估方法、模型及系统的优缺点分别进行了评述。最后,指出了该领域今后的研究方向。     

钢丝增强复合条带抗弹性能数值分析

为研究钢丝增强聚合物基复合条带的抗弹性能,基于冲击动力学理论分析其抗弹机理,再借助ANSYS/LS-DYNA软件和LS-PrePost前后处理器模拟有无增强钢丝2种工况下,条带对7.62 mm弹体的冲击响应。分析表明：条带的弹性模量、剪切模量和面密度会影响其能量吸收性能,能量吸收量随三者的增大而增大;由于聚合物基体的正交各向异性,应力云图显示出扁平椭圆状是合理的;在聚合物基复合条带中嵌入增强钢丝对条带整体的抗弹性能有积极的影响,但嵌入过量的钢丝会导致重量和成本的增加,因此需要对合理的钢丝配比率作进一步研究。研究结果可为钢丝增强聚合物基复合条带在野战防护结构中的应用提供参考。     

自觉遵循教育接受规律 增强基层思想政治教育效果

准确把握受教育者的接受心理,自觉遵循教育接受规律,对于增强基层思想政治教育效果有着至关重要的作用.因此,在教育的实施过程中,要努力做到把握"价值认同律",摸准受教育者思想脉搏,满足主观需要;把握"思维共振律",激发受教育者参与热情,实现双向互动;把握"效果累积律",夯实受教育者思想基础,坚持循序渐进;把握"影响一致律",充分发挥整体协调优势,形成教育合力;把握"认知平衡律",提高教育者自身的素质,树立良好形象.