高中信息技术教学方法的初探

目前,在各种教育杂志上都能看到"信息技术整合"几个大字.各个学科都开始了与信息技术整合的过程,作为信息技术教师,我们应该怎样让学生学好信息技术课呢?信息技术课程已被列为我国中小学的一门必修课,它具有基础性、操作性和实践性等特点.基于这些特点,在教学方法上就不能完全等同于其它学科.教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面的应有作用,就必须探索出适合本学科教学的方法.良好的教学方法是学生能充分理解、牢固掌握知识的重要条件.     

美军新一代精确制导导弹

综观海湾战争到伊拉克战争的几场主要局部战争,美军所使用的精确制导武器数量所占比例逐渐增大,从海湾战争的7.6%到这次战争的68.3%,增大了近8倍。按照这种增长速度,可以预测,在未来美军主导的战争中,美军所使用的导弹和炸弹可能全部是精确制导的,这将是一个必然的趋势。美国国防部也称,在未来的武器研制和生产中,将不再为非制导武器提供经费支持。那么,伊拉克战争后,美国针对战争对防区外发射武器的需求,加紧研制和生产防区外发射的精确制导导弹。美国总审计局2003年5月的一份报告指示,未来美军重点发展的新一代精确制导导弹是:联合防区外…     

会飞的“后勤兵”——战场补给炮弹

这是美军某数字化旅正在阿拉斯加实兵演习场进行的一次“路易斯安娜演习”。只见一个装备精良的机械化营目空一切地高速开进,刚行进1小时就将后续部队甩下近20千米,岂料他们不仅犯了孤军冒进的大忌,而且其数字化系统也被“敌军”所瘫痪。陷入孤立无援之中整整24小时,濒临“弹尽粮绝”的境地。然而,这个营的指挥官似乎并不着急,只见他拿出一个小小的卫星接收系统,发出一组信号……,     

水下目标跟踪技术

基于水下精确制导的要求,指出了水下目标跟踪技术的重要性和必要性,并分别就水下目标跟踪问题的分类、跟踪坐标系的选择、动载体下探测器的目标跟踪方法、目标运动模型、滤波方法、水下目标跟踪的特点做了叙述,同时对以后的发展方向作了展望.     

基于搜索论的远程反舰导弹搜捕概率建模方法

针对传统捕捉概率模型难以满足远程反舰导弹机动搜捕概率建模计算的问题,提出利用搜索论进行导弹机动搜捕概率计算的建模方法。该方法根据目标机动规律建立其分布概率密度函数,并依据末制导雷达发现目标概率的"倒四次方律"及弹目相对运动轨迹,构建其探测函数,通过求取两者之积的积分实现搜捕概率计算。计算结果显示:若远程反舰导弹不采取机动搜捕策略,目标指示误差增加1km时搜捕概率降低0.47,目标速度增加10节时搜捕概率降低0.3,末制导雷达搜索半径减小50%时搜捕概率降低0.3;若采取平行搜捕策略,上述因素对其影响大幅下降。可见,该方法综合考虑了目标机动规律、传感器探测规律、导弹搜捕策略,可实现远程反舰导弹机动搜捕概率的解算。     

编队协同防空制导阵位配置与交接区仿真

协同制导是编队协同防空作战中的一种重要作战手段,制导交接又是协同制导中的关键环节,首先详细分析了舰艇编队协同制导的控制流程以及协同制导的交接方式,然后对协同制导中协同平台的阵位配置区和制导交接区分析了约束条件,进行了数学建模与仿真分析。结果表明,只有发射平台、协同平台的相对位置以及制导交接时导弹所处的空域满足一定要求,才能顺利完成制导交接。     

多约束强化学习最优智能滑翔制导方法

为提升复杂飞行任务下滑翔制导的自主性,提出一种基于最优制导与强化学习的多约束智能滑翔制导策略。引入三维最优制导以满足终端经纬度、高度以及速度倾角约束。提出基于侧向正弦机动的速度控制策略,研究考虑机动飞行的终端速度解析预测方法。针对速度控制中机动幅值无法离线确定的问题,研究基于强化学习的智能调参方法。该方法基于终端速度设计状态空间,以机动幅值设计动作空间,设计综合终端速度误差与滑翔制导任务的回报函数,采用Q-Learning实现机动幅值的智能调整。仿真结果表明,智能滑翔制导方法能够高精度满足终端多种约束,并能有效提升复杂任务下的自主决策能力。     

钻地武器——21世纪战场的“地下尖兵”

海湾战争以来,鉴于精确制导武器在战争中的运用比例日益增大,威力和打击精度也越来越高,于是各国纷纷将重要目标转入地下。针对这种情况,各种打击地下目标的武器迅速发展起来,其中钻地武器的技术水平和实战效能首屈一指。在伊拉克战争中,美军使用的“地堡终结者”(GBU—37)、“掩体粉碎机”(GBU—28)之类的钻地武器格外引人注目。     

攻击机动目标的非线性H∞制导律研究

应用非线性H∞控制理论,在建立导弹与目标相对运动数学模型的基础上,研究了一种拦截机动目标的鲁棒H∞制导律.这种鲁棒H∞制导律将目标的机动加速度视为有界的外界扰动输入,导弹的加速度视为控制输入,实现了导弹制导的鲁棒性.仿真表明,这种鲁棒H∞制导律具有很好的鲁棒性和良好的拦截效果,能够有效地拦截机动目标.