近代中国留日陆军士官生人数考究

据笔者所看到的资料,关于近代中国留日陆军士官生的人数,常出现不一致,而留日陆军士官生在近代中国的地位与作用日益得到学术界的关注。所以,本文拟从相关史料的来源、人数统计所要说明的一些特殊情况和其人数变化所反映的中日关系等方面进行梳理与考证。     

积极引导和鼓励各级各类院校应届毕业生入伍

国务院、中央军委决定,今冬征兵对象主体由农村青年、城镇待业青年调整为各级各类院校应届毕业生。为积极适应征集对象主体的调整变化,圆满完成国务院、中央军委赋予的新兵征集任务,在今冬征兵工作中,湖北省政府、省军区坚持以科学发展观为指导,以     

着眼增强部队战斗力 扎实做好直招士官工作——军区司令部动员部部长安卫平就直招士官工作答记者问

总部决定今年全面展开从普通高等学校毕业生中直接招收士官工作。近日,围绕直招士官的重要意义、对象条件、程序方法、主要待遇、职责分工、有关要求等问题,记者采访了沈阳军区司令部动员部部长、征兵办公室主任安卫平。     

高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育路径

在高职院校在校企党建共建育人模式下,党建引领作为核心,可实现资源共享、实践教学和定制化培养,旨在培育高素质技能型人才,推动校企合作的深入发展。基于此,本文分析了高职院校校企党建共建育人模式的特点、高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育的意义,并深入探讨了“四史”教育优化策略。     

高职学前教育专业群课程思政实践路径研究

随着教育领域不断变革,将思想政治工作贯穿于人才培养过程的教学主张逐渐盛行。高校必须树立学前教育专业课程思政的育人目标,从多个角度去探索思想政治与专业内容的结合点,将其有机融入课堂教学中,并结合实践教学丰富思想政治教学资源。本文首先对高职学前教育专业群课程思政实践的现状和价值展开分析,然后提出了几点有效的实践策略。     

改进和加强直招士官工作的几点思考

因适龄青年相对减少,面对有限的征集对象,在士官直招与义务兵征集之间出现了争夺预招对象的情况,加之直招士官的原有待遇与征兵优待政策反差明显,一些地区甚至出现“弃招从征”现象.破解这个难题,必须从工作定位、制度设计和科学分流征集对象等方面入手.     

新选晋士官队伍建设当做到“四个好”

对新选晋士官队伍如何抓、怎么建,是各级党委(支部)不可回避的一个重要课题。笔者认为,基层营连抓好这一工作,当做到"四个好"。绘好育才规划图。当前,一些单位在新选晋士官队伍帮带上还存在思路不够清晰、组织不够规范、设计不够科学的问题。比如,有的营连领导对新选晋士官发展目标不清楚,对培养什么样的人、重点抓哪几方面的素质说不清道不明,有的对培育的步骤流程、形式方法、活动载体不把关不审核,以致标准上不去,等等。为此,营     

加强和改进研究生文化建设的思考

研究生文化作为部队院校教育内在精神力量的一种,在人才培养中发挥着不可替代的作用。在分析研究生文化对人才培养作用的基础上,结合武警学院实际,探讨目前研究生文化建设存在的不足,提出进一步加强和改进武警学院研究生文化建设的对策。     

从中小学综合实践活动课程师资要求谈高师院校的课程体系改革

综合实践活动课程是国家新课程实施的亮点,它承载了最能体现现代教育理念的课程改革的精髓与理念,但同时对教师的素质提出了前所未有的挑战-即教师成为课程的设计者和研究者.综合实践课程要求教师必须深刻理解课程的本质和理念,有较高的知识、能力和科研等综合素养,要求学校配备专兼职教师,每一位教师都有可能成为该课程的指导教师,这些要求都对高等师范院校的人才培养提出了极大的挑战.为应对这一挑战,高师院校可以通过调整课程体系,加大师范生实践素养的提高,面向所有师范生开设一门综合实践活动理论课程,增设一门自主指导综合实践活动实习课程、并在完成自主实习任务后与开展实践成果展示活动,对相近专业,可增设一到两门案例学习或教学设计类课程.     

拓宽发展模式,推动警地院校教育融合深度发展

<正>拓展警地院校教育融合深度发展的模式,一方面是在总结过去10余年改革探索二者教育资源融合发展的基础上,进一步规范化制度化使之成熟定型发展,在既定框架内发挥更大潜能。另一方面,在前者发展的基础上继续改革创新,借鉴吸收外军军事人才培养的创造性做法,对现存融合模式进行解构建构,真正实现警地院校教育资源内在的深度融合。