关于构建模块化军事素质培养体系的思考

模块化军事素质培养体系的核心和特色是既相对独立又密切联系的6个“模块”;这6个“模块”分别在人才培养的不同阶段实施,达到阶段教育目的,并有机地整合成为一个整体,使人才达到最终的培养目标。     

论人才成长中的非智力因素

随着个性化时代的来临,一个新的概念“情商”被引入,国内外不少研究人员提出了这样一个公式即:一个人的成功=20％IQ(智力商数)+80％EQ(感情商数),故不难看出,在21世纪人才的成长过程中,非智力因素所起的作用将越来越大。     

建设创新型科技干部队伍

创新，是科学发展观蕴含的重要理念，是人才建设的核心要求。我部作为高新技术密集的国家海上靶场，随着军事斗争准备加速推进，靶场向试验场、训练场、演练场“三场合一”整体转型，建设一支创新型科技干部队伍尤为重要。     

警惕“高学历运动”

中国社会科学院社科文献出版社发布了2006年《中国人才发展报告》。《报告》指出，近年来，源于用人观念落后和制度安排欠缺的“高学历运动”，造成我国人才浪费程度达到了触目惊心的地步。据测算，仅2005年一年，我国就有2500万人因没能“尽其才”而无端消耗，造成的损失仅经济指标一项已超过9000亿元。     

确立科学的军校教员考核评价标准

军队院校教员一直是军事教育的主导力量，也是一类特殊的军事人才群体。军队院校教员的考核评价是教员选拔、任用、培养、奖惩等工作的前提和依据，对于教员队伍建设具有根本性意义。而考评标准是考核评价的客观尺度，是衡量教员能力素质、业绩成果等方面的一把尺子，其是否准确、规范和科学，直接关系到能否选准用好人才，直接决定考核的准确性和实效性。因此，在对教员进行考核时，必须认真、全面、科学地制定考评标准。     

四十载拼搏,创佳绩求和谐 “十一五”发展,新起点新跨越——中国兵器工业集团第二○六所四十年成就巡礼

中国兵器工业集团第二○六研究所始建于1967年9月,经过40年的发展,二○六所已拥有以中科院院士、工程院院士、前任所长王越及国家首批"百千万人才工程"百名人才、现任所长张冠杰为代表的一大批雷达、通讯等电子技术专家和学术带头人。     

抓好人才建设这一主体工程

我军在新世纪新阶段的历史使命，对人才队伍建设提出了新的更高要求。人才问题是影响我军现代化建设整体水平提高的一个“瓶颈”问题。面对新的形势和任务，只有进一步转变思想观念，把加强人才建设作为部队转型实现跨越式发展的首要任务和重要载体，积极创新和完善人才队伍建设举措，努力建立一支规模适度、素质优良、     

新时期军事经济创新初探

军事经济创新是社会主义市场经济和高技术局部战争提出的客观要求,也是适应未来知识经济时代军事经济发展的需要。军事经济创新是一项系统工程,必须抓住重点,循序渐进,扎实推进。当前,我们应主动迎接知识经济的挑战,抓住机遇,着力在军事经济体制、军事高科技、军事经济人才培养等方面加大改革力度,不断创新。     

为了尖刀刃更锋:某基地装备维修保障配套改革纪实

近年来,我海军陆续装备了新型舰艇等一大批新装备,这些高精尖武备新技术密集,已由过去的单一机械系统发展成为     

必须把培养学生的创造力作为加强素质教育的核心

本文主要阐述把培养学生的创造力作为素质教育核心的必要性、重要性和如何培养学生的创造力。所以要把培养学生的创造力作为素质教育的核心,是适应社会和未来时代发展的需要;是适应我国社会主义现代化建设的需要;是实现受教育者全面发展的需要。培养学生的创造力,其根本途径是通过教学改革,指导学生完成“五个一”工程。