做好定向培养直招士官工作的实践与思考

定向培养直招士官,是依托高等职业院校为部队定向培养技术复杂、培训周期较长的高素质技术人才的重要途径,对于加快我军战斗力生成模式转变、提高我军履行使命任务能力具有极为重要的意义。根据我们的实践,做好定向培养直招士官工作,必须遵循高端技能型人才培养规律,聚合军地力量,重点抓好定向培养直招士官招生录取、院校办学、入伍实习各阶段工     

对军分区系统推进民兵军事训练问责的三点认识

积极推进民兵军事训练问责工作,是加强训练管理的有效形式,更是激发练兵动力的有效途径,对于根治训练＂抽人难、组训难、保障难＂,以及＂训与不训一个样＂、＂训好与训不好一个样＂等顽疾,提高民兵遂行多样化军事任务能力,具有十分重要的现实意义。要着眼实效,科学构建问责体系。一是军地合力,解决＂谁来问＂。军分区人武部作为地方党委军事部,组织军事训练是主业,但是对编兵单位和民兵实施问责却存在＂抓不起来、问不下去＂等现实问题。地方党委政府、编兵单位普遍存在＂与己无关＂等模糊认识,感到问与不问＂效益＂     

“军代表”的拥军情

不穿军装的"军代表",是驻交通沿线军代处官兵们对兼职领导的亲切称呼。在南京战区近30年军事交通运输正规化和现代化建设深入发展的过程中,兼职领导队伍不断壮大,由起初的几十名发展至现在的百余名。在兼职领导的率先垂范下,交通运输系统全员重视、倾情关注、鼎力支持军事交通运输工作达成共识,呈现"主官兼职、班子负责、全员参与、齐抓共管"的可喜局面。各级军代处主官也相继进入驻在单位党委班子,参与驻在单位中     

济南军区持续组织省军区系统参谋集训

近年来,济南军区围绕省军区系统工作特点和建设需要,以“能打仗、打胜仗”为目标,分期分批组织省军区系统参谋集训,全面提高了参谋人员“上战场能打、坐机关能谋、到操场能教、蹲基层能帮”的能力素质,为省军区系统人才队伍建设注入了新的生机活力。今年3月至6月,军区组织了省军区系统第四期参谋集训,共80人参训,主要是各省军区、军分区（警备区）、县（市、区）人武部和预备役师旅团机关现役参谋。     

关于卫生防疫动员应对重大疫情的思考

2013年春,人感染H7N9禽流感在我国东南沿海地区滥觞,后在多省市出现。此疫情虽与2003年早春加剧蔓延的“非典”略有不同,但都属于重大疫情。在党中央坚强领导下,相关机构和国民经济动员部门迅速反应,卫生防疫系统重点动员、科学施策、初战告捷,赢得国内外舆论和WHO即世界卫生组织的肯定。现代条件下如何应对重大疫情,是卫生防疫动员必须回答的问题。     

大力推进国防动员潜力信息化建设

加强国防动员潜力信息化建设,对于准确掌握国防动员潜力数质量情况及分布状况、快速实现动员潜力向战争实力有效转化和支援保障基于信息系统体系作战具有重要的意义。近年来,各地对国防动员潜力信息化建设做了很多有益尝试并取得了明显效果,但还不同程度存在系统建设统筹规划不得力、各自为政,技术标准不     

推进警民融合发展“十要”

党的十八大报告指出:"坚持走中国特色军民融合式发展路子,坚持富国和强军相统一,加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。加快建设现代化武装警察力量。"警民融合发展是加快武警部队现代化建设进程的重要发展战略,是推进战斗力生成模式转变的重要方式和途径。国家日渐雄厚的经济社会基础,武警部队特有的双重领导、双重保障体制,既为警民融合发展提供了巨大的政治优势,也为走开独具特色的融合式发展道路提供了基础条件。必须认真研究对策措施,在进一步将部队建设纳入     

做好新形势下直招士官工作的几点思考

从非军事部门直接招收士官,是贯彻落实国家关于建立和完善军民融合式人才培养模式的重要举措。近年来,已初步形成依托国民教育资源和职业技能部门为部队培养专业技术人才的路子,为部队输送了大批专业技术骨干,受到部队欢迎。但"征兵冷"也波及士官直招。究其原因,一是适龄青年国防意识弱化,再就是缺乏持续有效的政策激励。解决上述问题,必须用发展的眼光、创新的思路,进一步做好新形势下直招士官工作。     

广东省四会市全面加强民兵武器仓库建设与管理

新形势下,广东省四会市以军队加强信息化建设为契机,大力加强民兵武器仓库建设和管理。一是采用先进管理设备。购置安装了脉冲电网、远程监控系统、智能巡更系统、温湿度监测系统和门禁系统等先进安防设备,依靠现代科技加强仓库管理。二是坚持异地实时交接班。在人武部值班室、交班室和仓库值班室安装远程监控系统,仓库人员异地实时参加人武部交接班会。三是严格落实住库值班制度。     

加强省军区系统教练员队伍建设要解决好“三个问题”

加强省军区系统教练员队伍建设,以过硬的“教头”提升训练质量,应解决好以下三个问题。一要解决好以训促建问题。要紧贴省军区系统教练员数量少、水平低的实际,采取有力措施扎实抓好培训,提升教练员队伍整体建设质量。一是分层次普训。