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翟桂萍 《军队政工理论研究》2011,12(6):19-21
社会主义核心价值体系建设对和谐社会的构建具有重要功能.社会主义核心价值体系作为多元文化挑战中的主体文化发挥着整合社会的功能;作为价值选择中的主流导向是引领人们行为选择的旗帜;作为文化繁荣发展中的主体是增强社会认同的纽带.这些功能不仅体现为对国家意识形态的建构和对先进文化的引领,更重要的是体现为对人们日常生活实践的规范和... 相似文献
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根据丁苯橡胶试样在单轴拉伸实验中得到的拉力和变形值等实验数据,运用多元线性回归法求得橡胶材料Mooney-Rivlin模型三项式的模型常数.为检验计算结果的准确性,将常数用于对试样进行有限元计算并与实验结果对比分析,计算采用有限元软件ANSYS11.0,得到的计算结果与实验结果较为吻合.对比分析结果表明:随着形变量的增... 相似文献
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开栏语战士是部队的主体,是完成部队各项战备训练工作的主要力量。当前,经济社会发生深刻变革,思想文化多元多样多变,部队使命任务不断拓展,兵员结构出现新的变化。如何带好兵是摆在各级干部尤其是一线带兵人面前的重要课题。北海舰队政治部与我刊从今年第10期联办＂带兵之声＂栏目,旨在宣扬优秀带兵人的带兵经验和先进事迹,以带动更多的干部投身基层,带出良好的风气、带出过硬的部队。稿件内容以介绍带兵经验体会为主,第一人称或第三人称皆可。欢迎全军部队来稿,在我们的共同努力下把栏目办成展示爱兵形象的窗口、交流育兵经验的平台、拓展为兵服务的载体、提升带兵能力的阵地。 相似文献
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李蓉 《兵团教育学院学报》2006,16(1):58-59
语文教学必然要涉及到语文课的本质与属性,看来似乎是个人人皆知的问题,但真正上升至理论层面来阐释,却又是难下定义的.尤其是面对职业教育基础课的语文教学而言,不是语文课本质属性是什么,而是我们面对着职校学生这样的群体最需要语文课的何种本质与属性来解决教育中的矛盾,实现教育目标.有人说语文的本质是言语性,还有说工具性、知识性、基础性、综合性、实践性、人文性等等,也许这是解构主义多元共生的观点.但是面对着语文课这么庞杂的内涵,又面对职校学生这样一个庞大特殊群体.职业教育的语文教学为实现教学大纲中所提出的培养高素质的劳动者为目的,建构以人文关怀为主线的语文教学,应该说是现代教育的理性选择. 相似文献
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多元扩张战略是军工企业在成长和壮大过程中应采取的一项重要经营战略,它是军工企业实现范围经济和可持续发展的必由之路。科学实施多元扩张战略必须以实力和能力为基础,以吸引力的大小为依据,围绕企业核心竞争力进行适度的多元扩张。 相似文献
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