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161.
李萌 《武警工程学院学报》2008,24(1):32-35
“人是万物的尺度”和“人为自然界立法”是西方认识论的两个重要命题。通过对两个命题的阐述与比较来揭示主题性思想在西方认识论中的发展脉络,进一步把握西方认识论中的主体性原则。 相似文献
162.
航天科技工业新体系建设又传捷报:经过21个月的努力工作,中国航天科技集团公司6院101所新的液氢生产线全面建设完成,于近日正式开工投入生产。
该生产线的氢液化主体设备经过反复论证比较,最终确定了引进在欧洲航天领域享有盛誉且在国际低温设备领域业绩突出、规模世界第一的法国液化空气公司为供应商,液氢输液管、液氢储存容器和液氮储存容器等配套设备采取对外公开招标的办法加工订做。 相似文献
163.
164.
165.
文章论述了复杂适应系统理论的基本思想与特征,并基于这一理论,从自主性、反应性、动态性和层次性四个方面对国民经济动员系统的复杂适应性特征进行了探讨,进而对和平时期的国民经济动员系统建设提出了建议。 相似文献
166.
167.
168.
169.
《兵团教育学院学报》1992,(3)
风格的独创,根植于创作主体的人格;对于作家作品风格的鉴赏,其核心在于对作家独特精神风貌和人格的把握。作品的艺术风格和作家人格的一致是风格理论的基本出发点,也是风格鉴赏的理论基础,然而人格与风格之间又有着相当复杂的关系,不能一概而论。风格鉴赏在本质上是作为鉴赏主体的读者对作为创作主体的作家的人格感应。创作主体与鉴赏主体人格扣心理的自由是风格形成并得以鉴赏的前提;鉴赏主体的积极性与能动性的发挥是实现人格感应的关键。 相似文献
170.
郑东平 《武警工程学院学报》1996,(2)
大学语文教学的关键,是教师在施教过程中如何定位的问题.本文围绕这一核心问题,就教学主体的界定以及主体的特点与变化,大学语文课本体特性的凸显,现代意识在教学中的体现等问题,从静态理论和动态操作两个层面作以探讨,以期消解大学语文教学中长期沿袭的某些失范的教学方式. 相似文献