社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学路径探究

党的二十大报告强调坚持“用社会主义核心价值观铸魂育人”,要“广泛践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观培育作为高校“课程思政”的重要任务,在大力推进高校“课程思政”教学创新的过程中,可试将社会主义核心价值观以体验式学习等创新形式,更好的融入到蕴含大量“思政育人”元素的高校军事理论课教学之中,促使大学生更加全面、深刻地认同并广泛践行社会主义核心价值观,以提升高校军事理论课的实效性以及“思政育人”成效。     

校史精神融入社会主义核心价值观的实践探索——以“姜维之班”创建为例

校史是一所大学的发展缩影,是大学文化的凝练,是育人思想的体现,通过研究校史,将校史精神与社会主义核心价值观相结合,通过创建“姜维之班”,将社会主义核心价值观在学校落地生根,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,为实现中国梦和中华民族伟大复兴贡献青春力量。     

政治教育需处理好五个关系

系统灌输与随机教育的关系政治教育需要系统地灌输。这里所指的系统灌输 ,就是指政治教育者系统地、长期地、有计划地、有目的地对受教官兵进行邓小平理论、党的基本路线 ,革命军人的世界观、人生观和价值观 ,我军优良传统和爱国主义、法律知识等教育 ,以打牢官兵的思想基础和理论功底 ,以理论上的清醒来确保政治上的坚定和思想上的稳定。它突出的是理论的系统性、条理性、相对稳定性和科学预见性。新时期政治教育特别要对广大官兵系统地灌输邓小平理论 ,搞好“三个基本”的教育。同时 ,由于官兵思想和部队情况千差万别和不断变化 ,相对稳定…     

外军提高军事职业吸引力的妙招

军人的职业自豪感,不仅来自于自我的职业认同,还在于全社会的尊重以及对军人全方位的关爱。当今世界主要军事强国都将军人的地位看得很重,除了增加军人薪酬,安置好退役军人外,还十分注重全方位、深层次、多角度地强化军人职业的荣誉感和吸引力,不断激发社会青年投身军事职业的积极性和主动性,努力使尊重军人、崇尚军人成为一种良好的社会风尚,成为每一个社会成员的自觉责任。     

注重军人道德能力的培养

道德能力是道德主体在面对道德问题、道德情境时能够鉴别是非善恶 ,正确进行理性思考、判断和选择 ,并能克服困难 ,主动践行道德行为的能力。当前 ,军队所处的大的社会环境日益复杂、多样 ,加上现代网络技术的日渐普及以及道德价值观多元化的影响 ,使当代军人特别是青年军人常常面临着诸多道德困惑和难题 ,似乎要做到道德上的纯洁越来越难。要解决这一问题 ,就必须注重军人道德能力的培养和提高。(一 )适度灌输与启发引导相结合。知是行的先导 ,只有准确地把握军人所应遵循的道德准则和价值取向 ,才能分清什么是“应当”和“不应当” ,理性…     

理论创新的新篇章——解读十六大报告的新思想、新观点和新论断

归纳提出了党的十六大报告中 2 0个方面的新思考和新论断。主要是 :对“三个代表”的历史地位作了最新的概括 ;科学地总结了 13年来我国改革和建设的新鲜经验 ;把全面建设小康社会上升为一个新的概念和理论 ;概括了党的思想路线 ;提出了新的价值观和分配观等。     

“三个代表”是共产党人最高的人生价值观

“三个代表”重要思想作为马克思主义唯物史观的创造性贯彻和运用,充分体现了当代共产党人的人生观、价值观。深入学习贯彻“三个代表”重要思想,牢固树立马克思主义人生价值观,是共产党人的必修课。每个共产党员都应该以“三个代表”重要思想为指导,努力加强人生价值观改造,把好人生“总开关”,走好人生每一步。     

始终保持昂扬的精神状态

昂扬的精神状态是人的思想、道德、观念的具体体现,它包括坚定的理想信念,强烈的事业心和责任感,克己奉公、开拓进取的革命精神等。大到一个国家、一个民族,小到一个单位、一个人,要想勇立潮头,与时俱进,有所作为,就必须具备昂扬的精神状态。     

一支部队的阅读观察 “红色经典”出核心价值观

《星火燎原》让官兵深刻感受到当代革命军人核心价值观的精神源头,而《强军之路》则让官兵们看到改革开放三十年来当代军人的热血、贡献与价值——一支部队采取的读红色经典、讲红色经典、学红色经典等方法,显然正在使它的官兵们更加全面深入地了解我军的优良传统和精神基因,从而掌握当代革命军人核心价值观的科学内涵、精神实质和实践要求。     

他比“顺溜”还顺溜

他精通狙击步枪、匕首枪、微型冲锋枪等8种轻武器射击,200米距离上指哪打哪,发发命中要害;他具备特种爆破、深海潜水、悬崖攀登、伞机降等30多种作战本领,眨眼间就能在你眼皮子底下消失;他飞天无影,潜海无踪,遁地无形,手枪速射,拔枪、上膛、瞄准、击发,仅需0.58秒……。