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袁淑萍 《兵团教育学院学报》2007,17(5):38-40
当前的初中思想品德课不论从授课内容、编排教材、教学方式、教学理念以及教学目标等方面都进行了全方位的改革,使教育教学更加适应社会的发展和学生成长的需要,更注重教育的针对性、实效性。本人通过儿年的教学实践,认为要提高思想品德课教学的实效性,实现情感、态度和价值观的二维教学目标,关注学生生活也是一个行之有效的方法。1.生活是教育的源头生活就是教育,就学生而言,只有与生活经验紧密相联的认识,才是充满活力的深刻的认识,就课程而言,理论联系实际是思想品德课的生命线,所以思想品德教学中,教师要善于把握教学内容为内核,敢于突… 相似文献
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中国兵器工业规划研究院已走过而立之年。30年来.兵器规划院历经了自力更生、艰苦创业的起步期,顺应市场、奠定行业地位的发展期,加强管理、提质增效的改革期。重要的科研成果、优秀的设计作品、感人的员工事迹不断涌现.孕育了兵器规划院的文化特色和核心价值观,增强了全院干部职工的荣誉感、自豪感和使命感.值得每一个兵器规划院人去珍惜、去传承、去发扬光大。 相似文献
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正价值观作为一种社会意识,集中反映着社会的经济、政治、文化,代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。任何一个社会在一定的历史发展阶段上,都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。核心价值观决定着社会制度、社会运行的基本原则,制约着社会发展的基本方向。党的十八大报告提出:倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴。以"热爱祖国、 相似文献
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习主席主持军委工作以来,高度重视思想政治教育,多次指出:坚持从思想上政治上建设部队,是我军建设的一条基本原则;要始终扭住思想政治建设不放松,坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装官兵,持续培育当代革命军人核心价值观,弘扬我军光荣传统和优良作风,确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠,永葆人民军队的性质和本色;要紧紧围绕实现强军目标加强和改进军队思想政治建设,着力增强思想政治教育的时代性和感召力。 相似文献
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崇尚荣誉、激发斗志,是践行当代革命军人核心价值观的重要组成部分。贯彻落实军队人才规划纲要精神,努力锻造能打仗、打胜仗的新型军事人才,军队院校作为军事人才培养的母港,构建、完善和发展军校学员荣誉激励机制,不断激发官兵投身军队的光荣感,是一项重大而紧迫的现实课题。 相似文献
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大力培育当代革命军人核心价值观,是胡主席着眼时代发展和军队建设全局作出的重大决策,是军队思想政治建设的重大任务和重要基础工程。培育当代革命军人核心价值观,集中教育是基础,但更重要的是日常培育。为此,要紧贴部队官兵思想实际,研究制定切实可行的办法措施,扎实推进当代革命军人核心价值观培育工作健康发展。 相似文献
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历史经验证明,军队战斗力的不断提升,既需要强大的物质力量作保障,也离不开与之相适应的精神力量。纵观古今中外,斯巴达人"武士之魂"长矛横扫希腊、戚家军独创"鸳鸯阵"尽剿倭巢、苏联红军钢铁洪流直下柏林以及上甘岭志愿军防线坚如磐石,让他们在人类战争史上留下如此浓墨重彩的一 相似文献
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近年来,全军广泛开展以"勤奋学习,岗位成才"为主题的读书活动,组织引导青年官兵认真学习党的创新理论,大力培育当代革命军人核心价值观,在读书学习和实践锻炼中,引导青年官兵坚定理想信念、陶冶道德情操、增长知识本领,争当符合"四个新一代"要求的高素质军人。全军各部队紧贴时代发展和青年特点,探索创新官兵喜闻乐见的载体和形式,促进学习成才活动深入发展,有力促进了青年官兵全面发展和部队全面建设。 相似文献
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清华大学于1998年率先与军队签约开展依托培养军队干部工作。十多年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,与总政选培办一起积极探索,不断创新,形成了秉承大学责任使命与服务军队建设发展、培养拔尖创新人才与满足部队特殊需求、强化高新科技素质与拓展军事指挥才能、发挥高校教育优势与整合部队培养资源相结合的人才培养模式。截至目前,累计选拔培养国防生1183名,已毕业补充部队665名,他们安心基层,扎实磨砺,充分发挥学业专长,在各自的岗位上展现了良好风采,90%以上立功受奖或评为各种标兵,涌现出覃文强、赵志升等一批全国全军先进典型。2007年,学校在教育部、总政治部召开的国防生培养工作会议上介绍了经验。军委、总部和教育部领导多次到清华大学视察,对学校国防生培养工作给予高度评价。2004年,时任军委主席的江泽民同志亲自回信勉励清华大学首届毕业国防生。2010年,胡锦涛主席视察部队时先后2次接见清华大学毕业国防生干部。 相似文献