全文获取类型
收费全文 | 2326篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 7篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 49篇 |
2014年 | 285篇 |
2013年 | 353篇 |
2012年 | 174篇 |
2011年 | 178篇 |
2010年 | 184篇 |
2009年 | 167篇 |
2008年 | 182篇 |
2007年 | 141篇 |
2006年 | 134篇 |
2005年 | 191篇 |
2004年 | 47篇 |
2003年 | 45篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有2350条查询结果,搜索用时 15 毫秒
861.
随着我国市场经济体制的日臻完善,企业的市场主体地位已经确立,企业经营发展的机会越来越多。但同时,企业竞争日趋激烈,企业内外部环境日益复杂,企业经营发展的风险也越来越多。一切经济活动都不可避免地引起程度不同的风险与损失。企业经济活动的几个基本环节,如人、财、物和产、供、销都可能产生种种经营风险。而这些基本环节的风险主要来自于社会环境、法制环境与经济技术活动。因此,企业要想保持长期稳定的发展,就必须重视风险管理,做到防患于未然。在发达国家,许多企业已经增设了风险管理机构、风险管理经理、风险管理顾问等。企业风险… 相似文献
862.
践行社会主义荣辱观,必须充分认清要义,在思想认识上有新高度。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,内涵丰富,是非明确,标准清晰,部队在教育活动中,要充分理解其重大意义,增强抓好学习实践的使命感责任感。(一)充分认清树立社会主义荣辱观,是坚持人民军队建军宗旨的内在要求。我军是党领导下的人民军队,全心全意为人民服务是我军的惟一宗旨。在新形势下,军队如何保持和发扬为人民服务的优良传统,面临着新的考验和挑战。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,集中体现了爱国主义、集体主义和社会主义思想,为新形势下更好地坚持人民军队的宗旨、加强军队… 相似文献
863.
864.
6月27日,美国海军“蓝岭”号两栖指挥舰在舰长杰夫·巴特科斯基海军上校的率领下,缓缓驶抵上海高阳路码头,开始对上海进行为期4天的友好访问。作为唯一的一名新闻摄影随同保障人员,笔者有幸参与并采访活动的全过程,对“蓝岭”号有了相对细致的了解。全新的“专业”旗舰“蓝岭”号两栖指挥舰舷号 LCC19,1970年11月14日服役,是美国二战后设计的最大的指挥舰,可提供海、空、陆一体化指挥控制,是目前美海上综合作战指挥能力最强的战舰。该舰舰长194米, 相似文献
865.
台湾西面、北面的台湾海峡以及东海水域,是一个平均水深大约100米左右的大陆架,在冰河时期多半为陆地。除了澎湖水道稍深以外,附近区域的水深相当浅。在这种环境下潜艇作业的基本活动空间不大,不适合大型潜艇运作。虽然柴电潜艇可以在此关掉主机坐底消除音源,但是碰到反潜部队的时候,潜艇几乎没有地方可以躲避。另外这个区域的声波通道不稳定,而要找到这种环境避免被侦测到,也是很困难的。但浅海的 相似文献
866.
867.
868.
抓好忠诚履行新世纪新阶段我军历史使命教育,强化官兵职能意识、使命意识,加速推进军事斗争准备,是新时期军队政治工作的一项重大使命。因此,作为旅团政治机关要把抓好忠诚履行新世纪新阶段我军历史使命教育,作为政治教育的重要内容突出出来,重点解决好以往教育活动中容易出现的四种倾向性问题,确保教育活动得到扎实有效地落实。 相似文献
869.
朱可夫是原苏联历史上一位重要的军事活动家、卓越的战略家,他因第二次世界大战中的杰出成就而名垂青史,成为前苏联人民心中的英雄。哪里危机,朱可夫就出现在哪里。他善于运用丰富的实战经验训练军队,具有组织指挥大军团作战的卓越才干。1942年夏,斯大林格勒前线告急,朱可夫临危受命、运筹帷幄,亲临前线指挥战斗。斯大林格勒一战,全歼德军25万,成为苏联卫国战争的伟大转折点。希特勒的如意算盘1942年夏末,是阿道夫·希特勒不可一世的时候。在位于乌克兰维尼察附近的“狼穴”大本营里,希特勒面对着摊在面前的大比例尺寸地图,露出一丝狞笑。的… 相似文献
870.
范宝忠 《兵团教育学院学报》2006,16(4):76-77
研究性学习是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探究式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式. 相似文献