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201.
接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足,情感障碍,学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因,我们从满足接受主体的内在需要,培育良好的师生关系,培养学习兴趣等方面着手,激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力,进而提升马克思主义理论教学效果。 相似文献
202.
正推动强军目标真正在基层落地生根、开花结果,是一个渐进积累、不断深化、由量变到质变的系统过程,需要持续深入抓好强军目标的学习贯彻,着力解决好一些新情况新问题,重点要做好以下几点。一、针对部分官兵认识不深的问题,要在统一思想、凝聚力量、引领工作中下功夫见成效。当前,官兵对强军目标重要论述高度认同、学习自觉,普遍掌握了基本观点和基本理论,但有的官兵在深入认识、潜心学习上还有一定差距。如果不认真解决,会直 相似文献
203.
正2013年,湖南省衡阳市认真把握首次夏秋季征兵的特点规律,坚决贯彻"五个确保"要求,积极研判新形势新特点,坚持依法创新方法手段,健全征兵运行机制,实施精细化、规范化管理,取得明显成效,圆满完成了征兵工作任务,超额完成上级赋予征集任务数的5.1%,大学生征集比例达到26.8%。他们的主要做法是: 相似文献
204.
正作为新兵军旅人生的"启蒙老师",新训干部骨干应以审视的眼光看待每名新战士的成长进步。然而,在部分新兵单位,一些新训干部骨干习惯用有色眼镜看待新兵,甚至给他们贴上了"宠坏了的一代"、"留守一族"、"单亲子女"、"网络控"、"宅男"等具有时代特色的标签。随着社会进步,新战士的时代特点自然而然突出明显,虽然新训干部骨干使用这些"标签"是为了概括新兵特点,方便掌握新兵思想情况,便于开展新兵教育、训练工作,但是,有些"标签"也存在以偏概全、夸大事实甚至名不符实的情况,不利于带兵人正确、全面、准确地看待新兵的时代变化,不利于促进新战士的成长进步和全面发展。作为新训干部骨干,到底该不该给新兵贴"标签",该贴怎样的"标签"呢?请看第十四集团军某通信团官兵们的新训故事和心得。——"兵眼"观察人杨航 相似文献
205.
人生中具有如此仪式感的事不多。而这一次告别,是如此的,将来会让你难忘。也许你们还意识不到,结束的这四年大学生涯是什么。我已经离开这所学校,整整二十四年了,是我读大学的六倍,走得越远越清晰。原来我以为这四年不过是我的大学生涯,到现在我才清楚,这分明是我的另一个故乡啊。 相似文献
206.
2013年9月5日至10月15日,我曾赴有“狮城”美誉的新加坡交流学习,并随新加坡海军“努力”号登陆舰远洋实习。在一个多月的实习中,我参与了舰上航海作业、见习值更等训练,还随“努力”号参加了澳大利亚海军建军100周年庆典,并接受英国女王及王子的巡检,收获颇丰。 相似文献
207.
"除了大学四年,其余时间我都在涌泉镇。我也迷恋大城市的繁华,但我能从农村走出来,是农村养育了我,我必须回报它。"说话的是浙江省临海市涌泉镇人大副主席项玉君。5年前,项玉君到涌泉镇任大学生村官,如今她已是镇里领导班子的一员。种种光环的背后,年仅29岁的项玉君承受了同龄人无法想象的苦与累。她最美丽的青春之花,在农村绽放 相似文献
208.
209.
"好男儿,当兵去!""让青春和梦想在绿色军营绽放!"一句句口号点燃了有志青年梦想,应征报国的壮歌响彻晋北大地;一辆辆征兵宣传车巡回穿梭在大街小巷,广场、社区、村落随处可见征兵传单;专家登临征兵工作网,开展答疑咨询。全国征兵时间由冬季调整至夏秋季后,连续7次荣获"全国双拥模范城"的山西省大同市,洋溢着征兵宣传浓厚氛围。军分区司 相似文献
210.
为破解征兵难题,推动学校征兵工作,近期我们对辖区内相关学校进行了征兵工作调研,初步掌握了学校状况及学生参军意向,摸清了应届毕业生征集潜力,为调整征兵时间方式、做好学校征兵工作提供了依据。一、基本现状:潜力较大,问题不少东北三省现有高校二百多所,高中类学校不到两千所。现有男性在校大学生一百多万人,应届毕业生几十万人;高中类应届毕业生几十万人。通过对上万名大学生、近十万名高中毕业生的问卷调查,有参军意愿的大学生占42%,高中毕业生占39%。普查结果表明,学校征集潜力充足,有参军意愿的学生比例较高,优质兵员选择余地较大。但从多数学生选择参军目的看,当兵的前提条件是到部队能提千、退役后能安置。综合分析学生意愿和近年来征集高校高中毕业生情况,如果没有具体明确的优待政策保障,大部分学生可能放弃应征。 相似文献