发挥国防教育对素质教育的特殊作用 促进大学生全面发展

实践表明,国防教育与素质教育不仅在最终目的和教育内容上有着高度的一致性,而且国防教育在教育功能上有其特殊的优势,对素质教育和促进大学生全面发展有着巨大的推动作用。     

应大力推进高校民兵工作

2011年年底召开的全国民兵工作会议,明确了新形势下民兵建设向哪个方向发展、怎样发展的重大战略问题.会议明确提出,民兵编组布局要向院校拓展.这符合民兵转型建设要求,顺应经济社会和高等教育事业发展形势,应大力抓好落实. 高校开展民兵工作优势明显.其一是役龄期青年数量众多.随着高等教育的快速发展,高校已成为优秀青年的主要聚集地,高等教育事业发展统计公报显示:全国现有高校2723所,高等教育总规模达到3105万人,其中男生数量超过半数,绝大多数处于18周岁至35周岁的役龄期,教职工也有223万人,是一个规模宏大的后备兵员"储备库".其二是学生军训等工作开展活跃.近年来,各高校普遍设置了国防教育课程,对学生进行全面系统的国防教育,全国有1648所高校开展了学生军训,大学生掌握了基本军事技能,增强了国防观念和爱军尚武意识;从高校在校生、应届毕业生中征集新兵工作全面推开,优惠力度逐步加大,政策规定日益完善,每年都有大批大学生参军入伍,且数量逐年增多,一些学生退伍复学后成为学生军训的教官、国防教育的骨干;招收培养国防生、士官生工作稳步推进,吸引了一批优秀学子携笔从戎,这些工作的开展为高校民兵工作营造了良好氛围,创造了良好条件.     

球类比赛对大学生球迷竞争意识的积极影响

通过各类球赛对大学生球迷竞争意识的积极影响研究与分析,球赛对不同大学生球迷的影响具差异性。大学生球迷对竞争意识认识不足,争取优胜的信念还有待提高,对外界事物的判断、认识不够准确,参与社会活动内容贫乏,形式单一,选择性少。随着年龄和学龄的增长,在生活与实践中的竞争意识得到进一步强化。球赛本身激烈性和内容丰富性的特点,可以有效地激发和培养大学生球迷的竞争意识,同时也强化了大学生球迷的竞争意识。     

论素质教育在培养少数民族大学生中的作用

素质教育作为一项教育的基本决策,其制定和实施已有二十几年的时间。但为什么在长达十几年的学校教育之后,相当多的少数民族青年却越来越感到涉足社会的困难。学校究竟能否使年轻一代得到全面和谐的发展。我们应如何理解和实施素质教育。如何理解素质教育在少数民族大学生的培养过程中的地位。这都是我们全体教育工作者需要思考的问题。本文从分析当前新疆少数民族大学生素质现状入手,重点分析素质教育在少数民族大学生培养过程的作用。目的是使教育工作者从全新的角度看待素质教育在培养少数民族大学生中的地位,进一步增强培养少数民族大学生综合素质的使命感和紧迫感。     

对高校毕业生预征工作的几点思考

随着高校毕业生征集数量的日渐增多,越来越多的大学生士兵步入军营。从普通高等学校征集毕业生入伍,已成为当前征兵工作的一个重要方面,各级应积极适应形势发展变化需要,扎实推进高校预征工作落实,走开征集工作军民融合式发展的路子。     

边疆多民族地区大学生村干部工作特殊性分析

培养大学生村干部工作是一项培养有知识、有文化的新农村建设带头人,稳疆兴疆,构建和谐民族关系的战略举措;是适应当前加强基层组织建设,培养锻炼年轻后备干部队伍和探索巩固党在农村执政基础的有效机制     

“90后”士兵的军营新视点

娇生惯养、桀骜不驯就像90后的代名词,不加商量地贴在了新一代年轻士兵的身上。然而,这群军队的新生力量,并没有被就此定位,而是用他们的执着与努力,写下属于他们自己的士兵突击。南空后勤部某直属部队,一列列整齐的队伍,阵阵嘹亮的口号声,这些入伍不到一年的战士显然已褪去了刚来部队时的稚气,多了几分威武。翻开他们的成长日记,我们欣喜地发     

大学生就业心理机制及其偏差归因分析

该文通过对大学生就业心理机制维度构成及就业心理偏差原因的分析,提出了纠正就业心理偏差的应对方案。     

热烈庆祝农十三师红星医院成立60周年

农十三师红星医院创建于革命圣地延安,其前身为白求恩国际和平医院第九分院,至今已建院60周年。经过几代人的努力奋斗,该院已发展成为哈密地区集医疗、教学、科研、预防、保健于一体的综合性二级甲等医院及全国受婴医院。该院为新疆医科大学、石河子大学医学院教学实习医院,是新疆医科大学附属医院协作医院。     

石河子大学赴阿勒泰地区“农村实习支教计划”考察团圆满完成考察任务

<正>为了全面落实自治区双语教学工作会议精神,解决基层中学主要课程教师严重不足的问题,自治区决定在石河子大学部分专业试行大学高年级学生赴基层县乡两级中学进行“农村实习支教计划”,并拨出专款支持此项工作。自2007年3月起,我校大学三年级的汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学四个专业的汉族学生将赴阿勒泰地区各县、乡、镇进行为期一个学期的实习支教工作。