全文获取类型
收费全文 | 835篇 |
免费 | 0篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 61篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 69篇 |
2011年 | 84篇 |
2010年 | 63篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 37篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 38篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有835条查询结果,搜索用时 15 毫秒
771.
王华 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,(6):F0003-F0003
5月15日至21日,武警学院举办2011年公安科技周活动。期间,开展了专题知识讲座;板报展评;组织部分学员参观中国科学技术馆;组织参加河北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛,并取得特等奖1项、二等奖3项,睦等奖5项的好成绩。 相似文献
772.
李钢 《武警工程学院学报》2011,(2):73-75
通过论述英文电影的教学意义、教学方法和为保证教学效果应注意的几个问题,提出英文电影语言生动、画面直观形象、富有感染力,可以极大地激发学生的学习兴趣,有助于提高英语听说水平和文化交际能力。将英文电影引入大学英语听说教学,应注重影片的选择及课堂上的灵活运用,使其发挥最大效用。 相似文献
773.
语言和文化密不可分,因此语言的学习也是文化的学习。一种文化的存在离不开交流,而文化交流离不开翻译和翻译工作者。合格的译者至少要精通两种语言。翻译工作者几乎都来自外语学习者,因此,研究英语学习者的汉语水平与其翻译能力的关系,有助于对症下药,为将来的翻译工作打好基础。 相似文献
774.
许升 《军队政工理论研究》2011,12(1)
把基层大学生干部政治理论素养培育作为战略工程来抓,必须在读原著悟真理上求深入,不断坚定高举旗帜的理想信念;必须在知党史强党性上下功夫,不断铸牢听党指挥的军魂意识;必须在学传统当传人上用长劲,不断端正建功基层的价值追求;必须在用哲学明路径上见成效,不断促进献身使命的自觉行动. 相似文献
775.
近年来,大学英语差别化教学受到广泛关注,是大学英语教学改革的重大举措,有利于高校英语教学模式的转变,但在实施中也存在一些实际问题。文章以差别化教学的理论依据为切入点,陈述差别化教学模式,分析可能存在的问题,并提出建议。 相似文献
776.
姬玉珊 《中国人民武装警察部队学院学报》2006,22(5):55-58
英语命题句是话语序列建构的形式标准。话语序列中的每一个句子或者每一个句子的底层命题都必须直接或者间接地满足命题句的各个要素。命题句是一个主题节点,是段落的控制中心。整体语段要映射命题句所确定的各个要素。命题句既具有内向控制性,又具有外向控制性。命题句对语篇生成和理解都是必不可少的,是形成可理解连贯语篇的首要条件。作文要写得流畅清晰,就要学习和掌握如何选择和写作命题句。命题句要结构合理,逻辑严谨、用词简单明了。 相似文献
777.
王健 《中国人民武装警察部队学院学报》2006,22(3):60-61
学习第二语言的最终目的在于具备第二语言交流能力,学知和习得二者相比,后者更能帮助学习者达到这一目的。武警院校通过创造良好的英语语言习得环境、增强学员学习兴趣,可提高其语言应用能力。 相似文献
778.
刘彦超 《武警工程学院学报》2006,22(5):52-54
大学校园亚文化是青年学生所特有的文化形态,是其价值观念、伦理道德、行为模式和其他方面所表现出来的特征总和与概括。它在一定程度上折射出当代青年学生的思想观念和生存状况,反映出当代大学生心理压力大等问题。因此,我们不能简单的否定其价值意义,而应当对其进行冷静分析,肯定其质疑、反叛精神中的积极成分,肯定其在形式上的创新价值,并加以合理的引导,揭示其存在的弊端,认清其中的是与非。 相似文献
779.
广告英语的创意是一种富有创造性的艺术构思,是表现主题的一种意境创造,它大量运用独特创意,既增强了广告语的语言表现力和艺术感染力,也以其鲜明生动的特点引起消费者和读者的内心注意,进而被认可。本文从美学语言学这个范畴研究广告英语的修辞艺术,从意境、音韵两个方面对广告英语的修辞美进行了探讨。 相似文献
780.
王洪 《兵团教育学院学报》2006,16(3):70-71
根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力,而书面表达是体现英语学习者语言运用能力的一个重要方面,是考试时的必考题型之一,英语写作评分标准明确表明,优秀的文章应该“应用了较多的语法结构和词汇,具备较强的语言运用能力。”也就是说,如果要想在写作上得高分,除了保证不出现或少出语法错误外,还有必要用漂亮的句型和高级词汇来展示自己的语言功底,所以好的造词… 相似文献