大学生个性差异对英语教学的影响

从大学生的年龄特征、个性差异和他们不同的学习动机、学习认识、认知方式五个方面,着重论述大学生不同的个性差异对大学英语教学方法和教学效果的影响,从而阐明了要真正做到"以学生为中心",首先要了解学生,尊重他们的个体差异,以促进大学英语教学.     

在大学英语写作教学中引入句群概念

本文初步探讨了英语句群的特点和连接手段．认为主要有内部纽带和外部纽带,分别包 括语义、逻辑、语法、词汇等手段,并提出大学英语写作教学应引入句群这一概念,以帮助解决学生作文 连贯性差、结构混乱等问题。     

对我军计算机程序设计语言教学标准化的探讨

基于语言的唯一性,实施规范化教学,基于语言的社会性,建立语言统考制度;基于语言的实用性,加强语言教学的技能训练。     

2011-2015年大学新生心理健康状况分析---以C大学为例

本文采用《中国大学生心理健康量表》对近五年26473名C大学新生心理健康状况进行调查,结果表明,该校2011-2015新生的心理健康状况在性别、生源地、专业等方面存在显著差异,性别差异:大学新生中男生的心理素质显著高于女生;生源地差异:来自农村地区的新生自卑因子得分显著高于城市新生,整体来看,城市新生心理素质更好;专业差异:该校文史类新生心理健康总体水平显著低于理工类新生.本研究依照以上结论为依据提出了建好一个心理健康咨询中心、加强新生入学教育等相关建议,以期进一步推动大学生的心理健康教育工作的发展,使心理健康教育工作有针对性、计划性地开展下去.     

让大学成为军事人才的有力支撑——浅析美国ROTC计划

在美国,大学与军队的合作与联系十分紧密,在地方大学广泛开展军事教育是美国大学与军队进行合作的主要方式之一,具有悠久的历史和传统。早在1819年,曾任西点军校校长的奥尔登·帕特里奇就创建了美国文学、科学与军事学院,开创了地方大学开展军事教育的先河,之后这种做法被其他高等学校     

把握好英语听力材料粗调输入的难度

学生在学习英语时倍感听力困难,教师在听力教材设计及课堂教学中应重视听力课中粗调输入(roughly—tuned—input),把握好粗调输入的难度,并通过开设泛听课给学生创造一个自然的外语学习环境,从根本上改变学生害怕英语听力的局面。     

基于现代信息技术的大学英语教学评估体系探索与实践

探索和完善教学评估体系是基于现代信息技术的大学英语教学改革面临的一项重要任务。文章探讨了在基于现代信息技术的教学环境下,大学英语采用以形成性评估为主的评估体系,以激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性。同时,从大学英语教学实践出发,提出一套操作性较强的评估方法。     

立法征集地方大学毕业生服兵役之探讨

近年来,在市场经济深入发展的形势下,随着地方高校的不断扩招和国家户籍制度的改革,我国征兵工作面临着许多新情况新问题,给征集高文化素质兵员带来了严重挑战。军队的基础在士兵,士兵的基础在征兵。征集高文化素质兵员,是保证部队战斗力生成的组织基础,是提升部队战斗力的重要举措,是关系到部队现代化建设和未来能否“打得赢”的重大问题,应当引起党、政、军有关部门的高度重视。围绕如何征集高文化素质兵员,确保兵员质量的提高,我们约请了部分作者,从不同的角度发表见解。     

英语教学中的师生非语言交际行为

介绍了非语言交际行为的定义、分类及作用,重点分析了英语教学中师生非语言交际行为及手段,对比点评了师生非语言交际行为的文化差异,认为:作为语言交际行为的补充,非语言交际行为在语言教学中发挥着不可低估的作用.     

利嘴·勤腿·尖子生

在空工大理学院学员杨卫勇的书橱里摆放着一架金光灿灿的歼十战机模型。每天清晨,杨卫勇总要把它擦得一尘不染。为何他对这架飞机模型如此珍惜,那还得从那次地震说起。杨卫勇初中时就听老师介绍过军校的情况,便萌生了从军梦。2013年4月20日8时02分,7.0级的地震使杨卫勇的家乡——雅安市芦山县变成了一片废墟。震后,在异地读高三的他分外焦急。后来才得知,家里受灾严重,是空军官