德英两国现代大学制度确立的逻辑分析——以柏林大学、牛津和剑桥大学为例

柏林大学模式在19世纪后半期引发了关于科学研究的"世界运动",而其后建立的现代化大学并不是柏林大学模式的简单复制。通过对柏林大学与牛津大学、剑桥大学的个案研究,探寻英德现代化大学制度演进的逻辑;并将德国现代化大学制度演进逻辑概括为以科研为中心的政府内生型制度逻辑,将英国现代化大学制度演进逻辑概括为以教学为中心的传统内生型制度逻辑。最后,分析英德现代大学制度演进逻辑迥异的原因并得出其历史启示。     

大学精神的德育价值及其实现路径研究

大学精神是大学文化的灵魂.大学精神包括自由精神、创新精神、人文精神、科学精神和批判精神.大学精神具有思想引领、情感激励、凝聚感召、人格塑造和行为约束的德育价值.通过发挥大学领导与教师的榜样示范作用、开展丰富多彩的校园文化活动、关注隐性德育课程的开发与设置、培养优良的风气和构建全方位的道德育人体系来实现大学精神的德育价值.     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体介入英语教学中,对传统的教学起到了补充、发展和优化的作用。在教学过程中,必须对学员的素质有深入的了解,正确运用多媒体教学方式,以此来构建和营造多媒体的学习环境,使学员的听觉能力、视觉能力、联想能力等都得到强化,真正提高教与学的效率。用具体的实例来阐述了儿种场合下多媒体的使用方法。     

对英语多媒体教学的反思和探索

多媒体因丰富了外语教学手段而受到教师和学生的青睐,但是如何处理多媒体教学中的人机关系成为现今外语教学讨论的焦点.对多媒体在英语课堂教学中的运用进行了反思,就通过营造自主学习环境来协调人机关系从而使学生达到良好学习效果的探索性教学改革进行了论述.     

警苑学人——杨世杰教授

杨世杰 ,男 ,北京人 ,汉族 ,194 6年 4月生 ,196 5年赴阿尔巴尼亚地拉那大学攻读希腊语 ,大学本科学历。 1970年毕业回国 ,分配到大连边防检查站工作 ,1987年调入武警学院 ,历任教材编审室主任、边防系副主任、主任等职。 1996年 12月晋升为教授 ,现为中国老教授协会会员、中国刑事科学技术学会会员。杨教授对边防业务和教学有系统的研究 ,对出入境管理和边防检查有较深的造诣 ,是我国公安边防高教事业首批创建者之一。曾多次参与公安部边防局规范教材的编写工作 ;参与主持完成了国家“九五”攻关项目“枪弹射击残留物检验” ,并通过科技部…     

教育信息化与英语教学

介绍了教育信息化的出现及基本特征 ,提出了教育信息化与英语教学整合的一些方法。通过分析教育信息化与英语教学整合后的特点和优势 ,指出英语教学信息化是未来的发展方向 ,必将进一步提高英语教学效率。     

大学文化建设是构建和谐校园的根本

高等院校要全面承担起重大的社会责任,要在构建和谐社会中最大限度的发挥辐射力和影响力,要在国家经济社会发展中起着先导性和全局性的作用,最根本的是必须深入贯彻落实科学发展观,全面加强大学文化的建设,努力提升大学拥有的深厚文化底蕴和水平品位,不断提高大学的核心竞争力,把大学建成人类社会的知识权威和发展人类先进文化的重要基地。     

俄罗斯克拉斯诺达尔大学代表团来访

4月12日至16日,俄罗斯克拉斯诺达尔大学代表团一行9人来武警学院参观访问。学院院长杨隽、副院长高太存与代表团会见、会谈。训练部部长马金旗等会见时在座。期间,俄罗斯代表团在高副院长、马部长陪同下先后召开了“防爆、特种战术座谈会”、“射击、体能训练座谈会”、“大型活动安保座谈会”、“信息安全座谈会”。     

首届武警法论坛在我院隆重举行

10月31日至11月1日,首届“《人民武装警察法》论坛”在我院隆重举行。来自全国人大法律工作委员会、国务院法制办、军委法制局、总政司法局、军事科学院、国防大学、武警总部、中国政法大学、西北政法大学以及军队、武警院校等29个单位的70余名专家、代表参加了会议。     

从情景真实性和交际真实性评大学英语四级考试写作命题改革

实性原则是设计和评估现代语言测试的一项重要原则。根据美国著名语言测试专家LyleF·Bachman为真实性所下的定义,从情景真实性和交际真实性两方面分析了2001到2006年大学英语四级考试写作命题。结果表明,随着大学英语教学改革的不断深入,四级写作命题的情景真实性有明显提高,但在交际真实性方面还有待进一步加大改革力度。最后对如何提高大学英语四级写作命题的真实性提出了建议。