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刘彦超 《中国人民武装警察部队学院学报》2006,22(2):83-85,91
改革开放以来,我国传媒业得到了飞速发展,与人们的生活日益密不可分、休戚相关。随着国际潮流的传播和国内媒体产业化的发展,媒体也不可避免地给受众带来一些负面影响,出现一些道德缺失现象。只有有关部门进一步加强监管力度,不断加强媒体从业者的政治素质、业务素质和职业道德修养,加强受众的媒体素养教育,才能最大限度地减少媒体道德缺失带来的负面影响。 相似文献
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荣辱观作为社会的价值导向,是道德在社会生活中的具体体现。思想道德素质是官兵成长的内在动力,并对官兵的行为具有价值导向功能。社会主义荣辱观教育是对新时期部队思想道德建设的继承和发展;官兵良好的道德素养为深入开展荣辱观教育奠定了坚实的基础;强化官兵道德素养,形成褒荣贬辱的风尚,是构建和谐军营的应有之义。 相似文献
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任龙 《军队政工理论研究》2006,7(2):48-50
在大众媒介的作用日益彰显的信息时代,我军官兵必须了解和使用媒介,而不是被媒介信息所控制。开展军队媒介素养教育,应该积极建构军队媒介素养教育体系, 探索军队媒介素养教育有效的途径与模式,构建军队媒介素养教育的解密范式。 相似文献
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智力 《武警工程学院学报》2006,22(4):45-45
信息素养,即人们对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、处理等利用的能力,它是一种对目前任务需要什么信息、在估算获取信息和获取信息的意识和能力。而教员的信息素养,就是指教员在传递信息的教学实践基础上,根据院校信息环境和发展要求,自觉接受教育和进行修养而逐步形成的对待信息活动及时利用信息去解决问题的能力。教员作为信息知识的主要传播者,应具有五个方面的基本信息素养。 相似文献
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本文在深入分析国内外信息素养能力标准相关研究的基础上,确定了大学生信息素养能力标准,然后运用AHP法确定了大学生信息素养能力指标对应的权重,最终建立了一个适用于大学生信息素养能力的量化评价指标体系,使对大学生信息素养能力的评价真正得以实施。 相似文献
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目前 ,报刊、广播、电视和网络为主要媒体的大众媒介在传播文化 ,影响人们的思想观念和行为方式等方面都有着举足轻重的作用。尤其是继电视机的普及 ,大众媒介真正成了“大众”昼夜相伴的信息装置之后 ,信息网络又逐步渗透到社会生活的方方面面 ,成为现今社会组织结构中不可或缺的重要组成部分 ,它们对于文化的影响更日益突现出来。一方面 ,它迅疾而广泛地向社会传输丰富的信息 ,对社会信息的共享、共同意识的建立、社会价值的传递、大众文化的形成和改变发挥着重要作用 ,另一方面 ,由于大众媒介本身的局限性和媒介“把关人”自身素质的差异… 相似文献
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一、用真情赢得战士的信赖。心要有爱。要把战士当作亲兄弟,对每一名战士的性格、特点、爱好、志向、文化素养、身体状况、家庭社会关系等情况了如指掌,头脑中有个“活档案”,能针对不同特点,耐心细致地做好思想工作。一言一行都带有浓浓的爱意,真正成为战士情感交流的“知音”。 相似文献
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队列是随冷兵器时代两军对垒应运而生的,与军人日常生活及战斗行动密不可分。自上世纪九十年代在高级中学和普通高等院校开展军训以来,很多注重或需要对外宣传自身形象的事业企业单位也进行队列训练。队列训练应该从军人职业行为特点,从受训者形成优良意志品质等方面去认识,在科学组训上下功夫。 相似文献
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70.
林建华 《兵团教育学院学报》2016,(6):72-76
社会主义公民教育就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,进一步加强社会主义公民教育是我国时代发展给高中思想政治课提出的重要任务.要实现高中思想政治课的创新发展,就要在社会主义公民教育视野下对该课程进行变革,就是要实现该课程的培养目标由共产主义接班人向社会主义合格公民的转变,教育内容要统摄于公民素养的培养,由单一的灌输向主体性教育方法的转变,以及由单一的知识考核向综合素质考核的转变等变革,全面提升学生的社会主义公民素养. 相似文献