平滑支持向量机的航空发动机性能衰退故障诊断

为解决发动机所监控的健康指数不能多于测量参数的问题,采用平滑支持向量机方法(SSVM),用4个参数对发动机九类衰退故障进行诊断,并与传统的支持向量机方法(采用LSSVM)进行对比.研究表明:在样本数量小、样本分布不平衡等条件的影响下,SSVM对各类部件性能衰退故障的诊断正确率均在90％以上.相对于LSSVM,SSVM无需优化参数,鲁棒性强,对样本集大小和样本集数目不平衡性的适应性良好,更适合航空发动机性能衰退故障的诊断.     

统筹设计现役与预备役部队调整改革

预备役部队是军队建制序列的有机组成部分,筹划设计军队调整改革,应进一步增强现役预备役相结合意识,在体制编制、力量构成、规模布局等方面将预备役部队考虑进来同步规划安排,重点调整组建作战急需、地方有潜力的预备役部队,达到现役与预备役功能互补、任务匹配,     

学用结合拿实策——山西某预备役团扎实抓好预任官兵十八大精神学习侧记

山西某预备役团针对预备役部队预任官兵人数占90%以上的实际,在抓好现役官兵学习贯彻十八大精神的同时,按照"区分层次讲重点,营造氛围抓渗透,辨析讨论解疑惑"的思路,较好地实现了把学习贯彻十八大精神活动向基层预任官兵延伸的目标,为团队科学发展奠定了坚实的基础     

基于改进支持向量机的导弹备件消耗预测

在系统分析武器装备备件预测方法研究现状和导弹备件消耗特点的基础上,提出把粗糙集和改进加权最小二乘支持向量机的组合预测模型应用于导弹备件消耗预测的构想.首先阐述了粗糙集和加权最小二乘支持向量机的基本原理,并改进了最小二乘支持向量机的加权方法;然后建立了基于粗糙集和改进加权最小二乘支持向量机的导弹备件消耗预测模型,并分析了其实现过程.实例结果表明,所建立的组合预测模型在进行导弹备件消耗预测时具有较高的精度和重要的实用价值.     

一种SAR图像特征提取和目标分类的新方法

提出了一种利用二维离散小波变换与核主成分分析结合对SAR图像进行特征提取的新方法.该方法对SAR图像进行三层小波分解后提取低频子带图像的核主成分分量作为目标的分类特征,利用支持向量机完成目标分类.采用MSTAR实测SAR目标数据集进行特征提取和分类实验,实验结果表明:该方法可以有效提高目标的正确识别率.     

基层开展心理服务工作要注重三个结合

心理服务的特殊要求和部队任务的艰巨繁重,使基层开展心理服务工作面临着一定的困难,要确保其持续有效展开,需要将心理服务工作融入基层的日常工作中.在目标上,注重部队安全稳定与官兵个人健康发展结合;在机制上,注重规范操作与发挥主观能动性结合;在队伍上,注重专业人员作用发挥与非专业人员参与结合.     

一种基于FMA加速FFT计算的向量化方法

提出一种基于融合乘加指令加速FFT计算的向量化方法,通过变换FFT的蝶形单元运算流程,将传统计算方式中独立的乘法和加法操作组合成次数更少的融合乘加操作,使得DIT基2 FFT算法的蝶形单元计算的实数浮点操作由原来的10次乘(加)操作减少到6次融合乘加操作,DIT基4 FFT算法的蝶形单元计算的实数浮点操作由原来的34次乘(加)操作减少到24次融合乘加操作;优化了蝶形因子的向量访问,减少存储开销。实验结果表明,提出的方法能够显著加速FFT的计算,取得高效的计算性能和效率。     

基于改进LS-SVM的雷达故障诊断技术

针对传统雷达系统故障诊断流程复杂、诊断时间长且准确率仍有上升空间的问题,将改进最小二乘支持向量机算法引入到雷达系统故障诊断中,建立雷达故障诊断模型。该方法很好地解决了分类和函数估计问题,加快了诊断速度,改善了最小二乘支持向量机的鲁棒性和稀疏性,并提高了诊断准确率。通过对某型雷达故障诊断实例仿真,对比改进最小二乘支持向量机和传统神经网络在雷达故障诊断上应用的效果,仿真结果验证了该方法较传统神经网络,具有更好的雷达故障诊断效率和准确率。     

学典型应虚实结合

设想一下:你是科研部队的主官,某重大项目正处于攻坚阶段,技术骨干小王突然要转业,理由是女友要他一起到国外深造,不然就分手。遇到这种情况,你将如何处置?这并非我的杜撰。只要把科研部队换成兰考,把某重大项目换成泡桐育苗,把技术骨干小王换成林学院的大学生小魏,把到国外深造换成回无锡老家,我想你肯定会恍然大悟,这不就是电影《焦裕禄》里的情节吗?那么焦书记又是怎样处理这件事的呢?他追到火车站,说了下面这段话:"小魏,你走得急,来不及准     

协同教育对教师培养实践意义的探析

高等师范学校作为教师培养的主力军,在各级学校教师培养中发挥着重要的作用.高等师范学校是不是能够真正培养出各个教育阶段所需要的高质量的、与学校需要真正相符合的师资是检验高等师范学校人才培养的手段之一.当前,基础教育领域各项工作开展得轰轰烈烈,而高等师范学校却在关门育人,尤其是作为培养师资的师资不了解基础教育阶段中的实际情况,这样做的最终结果就是高等师范教育的成果和基础教育实际所需要的师资相互脱节,从而影响到高等师范学校师资培养的质量,基层学校由于师资的质量较低,又会影响基础教育的质量,造成恶性循环.因此,有必要对这一问题进行积极的思考和探究,以确保师资培养的过程和结果的高效性.