民生，兵团发展的基石

全兵团新建连队道路5300公里,新增通班车连队787个;职工负担从2005年每亩228元减到了现在的每亩负担148元;农牧工家庭人均纯收入7300元,比1999年增长了近两倍,城镇居民人均可支配收入达1．3万元,比1999年增长了1.3倍;兵团改造危旧住房24万套,10年时间彻底结束了兵团人住“地窝子”的历史;95万基层职工群众喝上了符合卫生标准的洁净水……     

析国家赔偿抚慰性原则的不合理性

国家赔偿抚慰性原则是指国家赔偿不足以填补受害人的实际损失 ,仅仅是象征安慰性质给予一定的补偿 ,这种赔偿金的数额往往少于受害人的实际损失。具体表现是没有确立实质性的精神损害赔偿和对可期待利益的不予赔偿 ,这有违公平原则。由于确立此项原则的理论依据不充分 ,且社会实际发生了新的变化 ,此项原则已不适应时代的需要 ,应该予以修改 ,从而更好地保护受害人利益和为市场经济保驾护航。     

试谈城镇退伍军人多元安置走向

近年来,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,在计划经济体制下实行的单一由政府包分配的     

“顽症”也要治

近来翻书看到一个资料：1956年6月,海军召开第一次党代会。会前有关部门提出,大会伙食标准每人每天一元,个人交八角,后勤补两角。海政组织部提出,党代会应率先贯彻勤俭原则,伙食费以不补为宜。最后确定,每人每天八角,全由个人负担。就是说,党代会的伙食,没有一分钱的公费开支。看到这里,不由掩卷沉思。那时笔者在海军政治学校工作,清楚记得,传达大会精神时,联系到这个细节,大家听了都很感动。     

一位好军嫂的奉献之歌

春节前夕,在达州某预备役旅"我是如何当好军嫂的"座谈会上,该旅军运油料科科长杨永平的妻子支持丈夫、承受家庭磨难、独自求职应聘的感人故事,使参会的官兵和军嫂们为之深深感动、深受启发。他爱军营我爱他1998年初,美丽大方的涂文玉与风华正茂的少尉军官杨永平携手结为秦晋之好。婚后不久,杨永平受过重家庭负担和同龄人大把挣钱的影响,工作劲头比以前有所懈怠。但他热爱军营,眷恋成长的摇篮,矛盾心理相互交织。涂文玉看在眼里,急在心头。为此     

学生心理障碍引发学业困难的干预——高校辅导员工作案例分析

大学生心理健康教育是高校学生教育与管理工作中的重中之重,也是高校辅导员重要的工作内容。目前“00后”已成为当代大学生的主体,他们成长在经济快速发展的互联网时代,自我意识强烈,导致这一代人存在的心理问题较为突出。因此,建立“学校-学院-班级-宿舍”四位一体反馈机制、全方位预警信息网络,是提高心理危机事件应对能力的重要保障。     

学业情绪与学习满意度的关系研究：气质性乐观的中介作用

通过对滇西北3253名师范生进行大学生学业情绪量表、大学生学习满意度量表和生活定向测验（中文版）问卷调查,探讨了师范生学业情绪、学习满意度和气质性乐观的现状及其关系,以及气质性乐观在其中的中介作用。结果发现学业情绪各维度、学习满意度和气质性乐观之间呈显著正相关或者显著负相关,相关系数在-0.372～0.629之间,P值均<0.01。气质性乐观在学业情绪各维度与学习满意度之间的部分中介作用显著,P值均<0.01。研究认为滇西北师范生学业情绪中等水平左右,学习满意度较高,比较乐观;积极和消极的学业情绪分别正、负向预测学习满意度;气质性乐观在学业情绪与学习满意度之间具有部分中介作用。     

基于解释结构模型的学生学习投入影响因素研究

学生学习投入与学业成果呈显著相关,对促进学生个体发展和提升教育质量起着重要作用。促进学生学习收获呼吁高效的学习投入,如何提学生学习投入水平,已成为教育教学的迫切问题。本文在梳理有关学习投入影响因素文献的基础上,确定出15个影响学生学生学习投入的主要因素,运用解释结构模型方法建立学习投入影响因素解释结构模型。研究发现,自我效能感、学习动机、情感体验、时间管理、成就目标和人际关系是影响学生学习投入的直接因素,教学投入、教学策略、教学能力、学校氛围和学校支持力度是根本因素,教学支持、家庭背景、社会支持和学校幸福感作为间接因素发挥作用。其中学生自身因素是影响学生学习投入的直接因素,环境因素和教师因素对学生学习投入有基础性的影响。据此可以从激发学生学习动机、提高学习投入积极性,改善外部环境、加大联合支持力度,以及加强师资力量建设、提高教师教学能力等方面来提升学生学习投入水平。     

“3＋X”的启示

随 着教育体制改革的逐步深化 ,“3+Ｘ”的考试模式日益得到社会的广泛认同。“3”代表的是不同院校规定的必考课目 ,“Ｘ”则代表个人的自选考试内容。相比之下 ,这种考试模式不仅从总量上明显减轻了学生的考试负担 ,而且为学生留出了自由展示和发挥的空间 ,是克服传统教育诸种弊端、全面实施素质教育的有益探索。高效的工作和成功的事业总是离不开科学的方法。“3+Ｘ”的考试模式不仅在教育领域具有创新意义 ,而且对我们部队工作也颇有启迪。思想引导行为 ,思路决定出路。不同的工作路数必然导致截然不同的实践结果。许多经验教训反复证明…     

给学生更多自由支配时间——基于苏霍姆林斯基减轻学生负担的论述

中小学生学业负担过重,是我国基础教育中一个长期存在的问题。本文根据已有研究重新界定学生学业负担,发现家庭作业时间过长是造成学业负担重的主要原因,因此提出审慎布置家庭作业。同时结合伟大教育实践家和理论家苏霍姆林斯基对减轻学生负担的论述,提出以下建议:更新教育理念,实施和谐教育;合理安排作息,给学生更多自由支配时间;培养自我教育意识,丰富学生智力生活;提升教师素养,保证轻负高效,以期为减轻学生学业负担提供思路。