把旅团党委建设成拉动部队理论学习的“火车头”

旅团党委是部队建设的一线指挥部。党委战斗力是否坚强,把握部队建设的方向是否敏感,从思想上政治上掌握部队是否及时有力,取决于党委一班人思想修养和政治理论水平的高低,取决于理论学习的成果能否及时用来指导具体工作实践,取决于能否通过自身的理论学习影响和拉动部队官兵思想和理论素质的提高。     

加强青年学员人文素质教育应处理好几个关系

部分青年学员的"高学历低素质"现象,很大程度上归因于没有高度重视人文素质教育。提高青年学员人文素质,需要正确处理好"静"与"动"的关系,加大人文素质教育力度;正确处理好"硬"与"软"的关系,营造有利于提高人文素质的人文环境;正确处理好"立"与"破"的关系,不断提高人文素质教育的质量和效益。     

沈阳军区着力为“生力军”淬火

按照总部计划安排,沈阳军区首次承担军事经济学院基建财务本科学员实习指导任务。为了给这些未来军队建设的“生力军”淬火,军区有关部门指定具有丰富经验的基建财务助理员负责进行业务指导,一方面带领学员学习现行基建财务规章制度,传授工程投资评审的基本程序方法,让学员独立完成工程财务资料审阅、工程量计算、基本定额套用和造价核定全过程的审查任务;另一方面,组织学员到施工现场现地见学,并参与军区战备工程财务培训班筹备保障,     

院校要培养学员的安全文化素质

随着我军信息化建设水平的不断提高和训练改革的进一步深化,一些新的矛盾和问题不断出现,复杂交织,对安全工作提出了更高的要求。搞好安全工作,关键在于提高官兵的整体安全文化素质,而重点是要提高筹划、指导、组织、实施安全工作的军官的安全文化素质。作为培养军官的主阵地,军队院校在新型军事人才综合素质造就上,已经高度重视并取得了较大成绩,但是军事人才的安全文化素质教育却没有提到应有的高度。     

基层部队帮助青年学员见习锻炼的思考

青年学员从地方高中直接考入军队院校学习,对基层部队只是具备初步的感性了解。按照相关规定,指挥类院校本科毕业学员毕业后,须在基层部队排长岗位上见习、锻炼6个月,进行考核定职。部队应该以负责的态度指导学员见习锻炼,做到以人为本、立足长远、科学培养,让学员在见习中真正学有所得,顺利度过适应期。     

让学员在课堂中“活”起来－对培养创造型人才的思考

教员作为“导演”要培养创造型人才,就要千方百计让学员在课堂中“活”起来。“活”起来的标志是：乐于学习,积极主动,思维活跃,相互交流。并提出了让学员“活”起来的具体方法。     

“55伞兵旅”——以色列处突王牌部队

以色列曾被称为“世界上最小的超级大国”。为了维护其在中东的霸主地位,以色列在加强正规部队建设的同时,还特别注重培养一支训练有素、具有深入敌后实施报复和反恐怖作战能力的特种作战部队。 1953年,以色列开始着手组建特种作战部队,其兵员都是从陆军中精心挑选出来的、具有特殊技能的训练尖子,命名为以色列第101部队。到了1954年,以色烈考虑战争和应付国内突发事件、制止内乱     

“互动式”教学模式初探

所谓"互动式"教学模式,即指以学员自学为主,以教员讲解指导为辅,坚持"学中导、以导促学"的互动原则的新型课堂教学方式。具体做法是:将教员预习教材、看电视片和理论诱导结合起来。在授课前,首先将本课内容归纳为几个问题,向学员提出,以造成"悬念",然后有针对性地播放电视片。在播片过程中,遇有重点或难点马上停下来,让学员发     

关注军校生人际交往

观念的变革和社会的发展,使青年学员人际交往的心态更加主动,并通过广泛的人际交往,拓宽了知识面,增长了见识。这是主流,是社会发展的积极因素,有利于学员素质的提高和能力的增强。但是,由于青年学员世界观还不成熟,辨别区分是非美丑的能力不是很     

基于改进AHP-FCE算法的导弹旅指挥效能评估

针对传统AHP-FCE评估法确定指标隶属函数困难的情况,提出改进AHP-FCE算法,在综合考虑专家评估团队成员知识结构、研究领域、工作岗位等因素对评估结果影响的基础上,利用专家权重因子对模糊关系矩阵进行修正,提高模糊关系矩阵构建的合理性和实用性。分析导弹旅作战任务和作战指挥活动特点,构建导弹旅作战指挥效能评估指标体系,并运用改进AHP-FCE法实施综合评估,验证了方法的有效性。同时,针对评估结果分析重要参数的相互关系,提出参数设置建议。