从端正学风入手转变工作作风

我们讲的学风,是指对待马克思主义的根本态度和方法。主要包括学习理论的动机、掌握理论的途径、解决实际问题的思维方法和工作方法、对待重大政治问题的立场和观点、对待群众实践活动的认识和态度,等等。江泽民同志多次强调：“学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题”,也是衡量一个党委、领导干部“理论上和政治上是否成熟的一个根本标志”。     

按照先进性要求抓学习提高班子新能力

近几年,我们针对军事斗争后勤准备任务重、要求高,部队后勤保障要素多、难度大的新形势,坚持用先进性要求统一思想认识,不断健全学习机制,改进理论学习方法,切实提高联系实际解决问题的能力,使党委中心组理论学习始终在先进性的轨道上运行,有力地促进了部队的各项后勤建设。     

转化高科技知识学习成果，努力提高后勤保障能力

高科技知识作为高科技的载体和一种潜在战斗力,能不能在增强后勤保障能力中发挥作用,关键在于转化。总部刘世民副司令员在武警部队后勤工作座谈会上强调指出,各级后勤领导和机关要充分认识实施科技兴后勤发展战略的重要意义,真正把科学技术摆到后勤建设和发展的战略位置,     

初中生英语学习倦怠成因及对策探析 ——以石河子S中学为例

本文通过选取石河子市S中学三个年级的初中生为分析对象,试图厘清初中生英语课程学习倦怠的现状,并对初中生英语学习倦怠的成因进行探析.通过现状梳理和原因分析,在有效提升英语成绩以及改善师生关系,激发学生自主学习英语的积极性等方面提出理论思考和对策建议.     

2015年国内英语移动学习研究状况分析

近年,英语移动学习的研究已然成为外语教学研究的热门领域.本文对2015年公开发表在国内学术期刊的关于英语移动学习的文献进行形式的量化统计与内容的质性分析,以期揭示2015年我国英语移动学习的研究状况,旨在为国内英语移动学习的研究者提供参考.     

新疆少数民族中学生汉语学习自我效能感的现状研究——以民汉合校中的维吾尔族学生为例

本研究以班杜拉的自我效能感理论为依据,对新疆喀什地区的几所民汉合校中的维吾尔族中学生进行了汉语学习自我效能感的调查,通过分析和研究发现,维吾尔族中学生的汉语学习自我效能感总体呈良好趋势,但个体自身特点、学校和家庭因素都会对汉语学习的自我效能感产生影响,其中性别、学习时间的长短、父母文化程度等方面差异显著,而年龄、家庭经济条件等方面的差异却不明显.     

三语习得视域下的新疆少数民族大学生英语学习

目前,西方对三语习得的研究不断深入,但国内对少数民族地区的三语习得研究亟需关注与深入探索.因此,本文从三语习得探讨新疆少数民族大学生英语学习,以期通过分析提高新疆少数民族大学生英语水平、跨文化交际能力和多元文化的素质,并为国内少数民族地区的三语习得研究供以借鉴.     

高一理科生化学自主学习现状的调查及对策研究——以石河子第一中学为例

“未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人”.[1]学会学习是教育的重中之重,是每个人的必修课.本文分别从新课标的推动、社会的需要和学生的特点论述了高一理科生化学自主学习现状的现实意义,从学生自主学习意识和习惯、自主学习方法、影响自主学习因素和自我效能感找出高一理科生化学自主学习现状中存在的问题,并提出相应的对策.     

不断提高学生军训基地化训练水平

学生军训基地化训练,是依托专设的训练基地,利用科学的训练手段和完善的训练设施,对学生进行教学组训和检验评估的一种训练方法。提高普通高校学生军训基地化训练水平,应按照“建、训、管、保”并重的原则,开拓新思路,探索新方法,通过建设功能完备的训练基地,创新科学高效的组训模式,实施严格精细的科学管理,构建立体多元的保障体系,不断推进学生军训工作创新发展。     

普通高校学生军训基地化的思考

学生军训基地化是普通高校学生军事技能训练的重要组织形式,对于提高学生军训效果、增强学生国防素质,具有十分重要的意义.各级要进一步提高思想认识、找准存在问题、探索有效途径,推进学生军训基地化创新发展.