在数学课堂教学中培养学生的参与意识

课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势.从斯金纳的“程序教学法“,布鲁姆的“掌握教学法“,布鲁纳的“发现法“,到我国育才中学的“八字教学法“,陶行知的“教学做合一原则“,卢仲衡的“自学辅导法“,顾冷沅的“青浦经验“,上海闸北八中的“成功教学经验“,都强调了学生参与的思想和意识.因此,由“应试教育“走向“素质教育“,我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识.……     

趣味性英语教学初探

在教学中要使课堂上有趣味性,要考虑学生的感情、兴趣、志趣等,兴趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是语音、语调、语句的传授和训练,而且是温馨的情感交流和智慧潜能的开发.因此,在兴趣教学的探索中,要重视激发学生的爱好、好奇心和求知欲的培养.……     

关于语文课改的思考

九年义务教育在<语文课程标准>明确提出:"学生是学习和发展的主体","学生是语文学习的主人".因此,新课程改革环境下的语文教学必须以学生为主,在师生关系上要以学生为主体.     

加强突发性暴力犯罪的心理预防

突发性暴力犯罪,顾名思义是犯罪行为在突然间发生,犯罪实施时间少、过程短,犯罪结果通常惨烈而触目惊心,以故意伤害、杀人、强奸、抢劫居多,危害重大。从犯罪心理学角度看,不能简单地把突发性暴力犯罪的“突发性”看成过程中的“突然性”和时间上的“暴发性”,因为犯罪行为发生前,犯罪人在心理上一般经历了一个复杂、矛盾的过程。因此,在预防此类犯罪的工作中,应注重从心理学角度加强研究和防范。突发性暴力犯罪心理的形成与发展(一)突发性暴力犯罪有其心理产生的根源性。影响犯罪心理形成的心理因素,是指主体原有的个性心理结构中存在的与…     

战时不良心理的调控

一、战时不良心理对作战进程和战争全局的影响不容忽视。(一)疲劳心理。主要表现为参战官兵战场孤独感增强,性情异常脆弱,精神悲伤沮丧,神志恍惚呆滞。同时,又往往引发肌体不适,感到肌腱酸疼、视力减弱、眩晕恶心、周身疲乏,对外界刺激反应机械迟钝,直接导致冲击力量变弱,攻击速度放慢,武器装备操作精确度下降,非战伤类伤病大量增强。前苏联心理战专家曾通过大规模的军事演习,     

几个基本问题的思考

人格障碍问题应当引起全社会的重视,解决当代大学生的人格障碍问题需从最基本的教育入手,如对“人格”概念与内涵的理解;心理和思想的关系;正常心理与异常心理的标准;多重人格的认识与对待;学会在压力中进步和成长等等。这是当代大学生了解自我、发挥潜能,实现心理健康的关键所在。     

从民族心理看保持边境和谐社会秩序

民族心理表现为一个民族对客观事物的认识、情感、意志等方面的心理活动。边境地区多为少数民族聚居区,由于边境各民族的历史发展、地理环境、社会风俗、宗教信仰、语言文字等方面的不同,他们的生产、生活方式存在着差异,各民族的心理也表现出不同的特征。因此,研究和了解民族心理,对融洽民族关系,增进民族团结,保持边境和谐社会秩序,具有十分重要的作用。一、正确认识民族认同感,积极引导边境各民族群众和睦相处边境地区多为少数民族聚居区,边境各民族具有各自的民族认同感心理。民族认同感是民族群体成员在认知和评价上保持一致的情感。它…     

为聋哑学生撑起一片蓝天

“一切为了学生,为了学生的一切”是吉林省九台市聋哑学校多年的办学理念。通过与共建单位——吉林陆军预备役炮兵二团双方的不懈努力,这个特殊教育群体惠及整个九台市聋哑少儿,十五年如一日,得到社会认同和教育界褒奖,先后获得了吉林省特殊教育示范学校、九台市精神文明建设先进单位等多项殊荣。1998年,聋哑学校处于最低谷:负债160余万、师资力量不足、教学设备奇缺、学校无法正常开课。同年11月,学校领导班子重新调整,与共建单位预备役二团共同努力,采取多种渠道增强学校的办学能力:在每年的助残日号召全市各界为聋哑学校捐款,重建校舍,翻…     

信息网站

沈阳军区哈尔滨工程大学把搞好军训作为学校教育教学的重要组成部分和实现人才培养目标的有效途径,坚持高标准严要求,为提高大学生综合素质奠定坚实基础,形成了具有鲜明特色的学生军训工作局面。(张耀淇孙远征)近期,佳木斯市军、警、民通力协作,加大对日本遗弃化学武器的调查力度,先后发现和处理了122枚化学弹,不仅有效保证了人民生命安全和生态环境,还为日本侵华提供了新证据。(于德海)吉林通化军分区在所辖的7个县(市、区)人武部有效整合训练资源,建立了1个民兵综合训练基地和3个训练协作区,改变了以往民兵训练缺器材、缺场地、缺教员的现…     

心理战的主体及发展

心理战是敌对双方以各种形态的信息和媒介为武器,以人的思想、意识、精神、情感等主观世界为目标,通过心理宣传、心理威慑、心理恐吓、心理欺骗等各种手段,对人的心理施加刺激影响,使其朝预定方向变化和发展,造成有利于己、不利于敌的心理状态,从而达到一方面分化瓦解征服敌人,以尽可能小的代价换取尽可能大的胜利,一方面巩固己方心理防线,保持昂扬士气,使己方始终立于不败之地。这是一种特殊的作战样式,