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221.
一、要坚持做到统一指挥、主动协同
后方防卫作战参战单位多,涉及军地多个领域,多条战线、多个方向同时展开,指挥关系复杂,指挥难度大,协同困难.为此,武警指挥员要自觉强化政治意识、大局意识和联合制胜意识,把联指和武警党委的决心意图变为广大官兵维护国家主权和领土完整的实际行动,确保各级政令军令畅通、指挥快捷高效. 相似文献
222.
把“面对面”与“键对键”结合起来 总被引:1,自引:0,他引:1
"键对键"的隐蔽性可以使人更少顾虑,做到畅所欲言、直抒胸臆,教育者只有养成网络浏览的习惯,加强与官兵在线交流,才能更多地知兵心、察兵意。但"键对键"的隐蔽性同时也会带来信息的不确定性,教育者 相似文献
223.
舰载弹炮结合近程反导武器系统火力分配模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为最大程度发挥弹炮结合武器系统的作战效能,引入优化设计方法求取最大毁伤概率,建立了基于毁伤概率的火力分配模型。该模型将弹炮结合武器系统导弹和火炮的火力分配转化为导弹火力分配。根据导弹杀伤纵深和发射间隔确定导弹发射数量。根据导弹在杀伤区内毁伤概率特性,确定导弹发射时机。 相似文献
224.
225.
随着呼啸而至的爆炸,正在播出大同市防空疏散命令的电台、电视台信号全部中断。政治工作指挥中心一声令下,各级政工干部很快出现在工厂、学校、居民小区,或散发传单,或口头演讲;广播车、展板车、散发传单的出租车穿行在大街小巷;飞机从头顶掠过,花花绿绿的政治工作宣传品犹如天女散花,从蓝天飘然而下……这种土洋结合、动静结合、空地一体的立体式战时政工阵势。是大同军分区城市防空作战政治工作演习的一组镜头。 相似文献
226.
基于Monte-Carlo方法的弹炮结合防空武器系统毁歼概率仿真研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据弹炮结合防空武器系统对空射击的特点,建立了其毁歼空中目标的数学模型,并在此基础上利用蒙特卡洛方法对模型进行了仿真分析,仿真结果贴近实验数据,为弹炮结合防空武器系统提供了一种用计算机仿真模拟来计算毁歼概率的方法,解决了用解析法计算毁歼概率所带来的诸多困难,为新型系统的设计、研制和评价提供了依据和必要的分析手段。 相似文献
227.
戴勇 《军队政工理论研究》2005,6(3):63-65
把先进性教育与战斗精神教育结合起来,必须站在“打得赢”、“不变质”的高度,科学确立教育活动的重点和落脚点;必须加大分层、分类指导的力度,切实增强教育的针对性和有效性;必须注重研究和把握两项教育活动的特点规律,积极探索教育活动的长效机制。 相似文献
228.
要讲好《毛泽东思想概论》这门课程,必须在教学中坚持五个“结合”:坚持理论阐述与做学员思想工作的紧密结合;坚持在“以论为体”前提下的“史论结合”;坚持历史与现实的有机结合;坚持增强学员思想道德水平与提高人文素质的有机结合;坚持教学内容与教学对象的紧密结合。 相似文献
229.
反腐败与政治伦理现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
赵林捷 《军队政工理论研究》2001,2(3):83-85
江泽民关于“三讲”和“三个代表”重要思想涉及政治伦理现代化问题 ,政治伦理建设直接影响党的权威性和反腐败的有效性 ,实现政治伦理现代化必须实行“三个结合” :一是把政治主体伦理与政治制度伦理相结合 ;二是把政治主体伦理与提高政治主体的知识水平、政治技能相结合 ;三是把政治主体的美德伦理与责任伦理相结合 相似文献
230.
如何搞好基层党员先进性教育 ,使广大党员认真贯彻实践“三个代表”重要思想 ,始终保持先进性要求 ,对基层来说是一个新课题。根据总部指示要求和当前基层党员队伍现状 ,教育应在贴近实际、解决问题、注重实效上下功夫。具体地说 ,教育中要搞好“五个结合” :(一 )坚持规范内容与灵活运用相结合。为搞好教育 ,上级对教育内容进行了规范 ,并印发了教材。这应该说是一件好事 ,一则基层有了教育的基本依据 ,解决了基层自己编写教案资料不全、站位不高、说理不透的问题 ;二则为基层正确把握上级意图、谋划教育方案、具体组织实施等提供了有力指… 相似文献