国际军事关系学科

国际军事关系学科是<中国军事百科全书>第二版国际军事门类新设学科.共收录条目705条,75万字.主编单位为中国人民解放军国防大学战略教研部,学科主编为顾德欣.     

军事地形学科

军事地形学科是《中国军事百科全书》第二版军事环境门类新增学科,共收录条目231条,16.8万字。主编单位为中国人民解放军石家庄陆军指挥学院,学科主编为刘卫国。     

扎实抓好中国特色社会主义理论体系的学习普及

党的十七大作出了＂开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动＂的重大部署。胡主席在去年底的军委扩大会议和十一届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上,都强调要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全军。用中国特色社会主义理论体系武装官兵,是确保官兵始终高举旗帜、听党指挥、履行使命的基础工程。     

军事代表人才的知识结构及培训体系研究

通过对军事代表教育训练工作存在问题及原因的深入分析,从军事代表“五项”基本工作任务入手,研究军事代表工作的性质、特点与规律,提出军事代表是一种专业或学科,应形成相应的专业理论体系的观点,并构建该理论体系的基本框架,就如何进行教育训练工作改革提出意见。     

“管理科学与工程“专业硕士研究生培养与实践

针对学院“管理科学与工程专业”研究生的培养,详细讨论了该学科的定位和培养目标;结合军队特点,论证了培养方向以及相应培养计划的制订;结合培养过程中教学与科研紧密结合的特点,介绍了人才培养与学术、科研并重所取得的实际成果以及在职研究生培养的若干经验;说明了围绕学科建设在加强学术队伍和教学基础建设方面进行的主要工作;并对目前存在的一些具体问题进行了探讨。     

用马克思主义的方法看待马克思主义

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神,善于把握客观情况的变化,善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验,不断丰富和发展马克思主义理论。”这就告诉我们,对待马克思主义,必须坚持科学的态度,即坚持用马克思主义的科学方法来看待马克思主义。只有这样,才能更好地把思想和行动统一到《讲话》精神上来,提高贯彻落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。     

装备经济理论体系研究

文章分析了装备经济学理论体系的研究现状,提出了装备经济理论体系的构建原则,探索了装备经济理论体系的总体框架,包括装备需求分析、装备投资、装备研发与生产、装备采购与动员、装备人才培养、装备市场以及装备产业基础等。     

符号哲学视域下学科育人的逻辑起点与实践路径

人是学科育人活动的出发点与落脚点。符号哲学视域下人的本质是“符号的动物”,学科是人在“符号化”活动过程中创造的文化符号体系“,符号”将学科与人相联结,“符号人”是学科育人的逻辑起点,学科与育人之间存在着内在的一致性。与此同时,学科育人活动还具有多样化、统一性、结构化以及连续性的功能特点。基于学科育人的逻辑起点与功能特点,从学科育人目标、学科符号体系、学科符号化活动以及学科育人评价标准四个方面,探寻学科育人的实践路径。     

努力提高军事理论课教学质量

确立学科的地位,是搞好军事理论教学的前提。首先,要提高认识,统一思想,把军事教育学科的建设与加强国防建设和培养合格人才结合起来;把军事学科建设与深化国防教育有机结合起来;把军事学科建设列入学校学科发展建设中去,统筹安排,促其发展。其次,要积极为军事教育学科的发展创造条件。在机构设置、教师编制、职称评定、教学设施等方面,根据实际情况逐步加以解决。第三,要制定出符合实际的军事教育学科发展规划,采取必要的措施,加大投入力度,使军事教育学科的发展进入规范化管理轨道。新颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》规定,军事课程…     

数学与其他学科的综合运用

随着对新世纪人才素质要求的提高,近几年的中考试题中出现了一些能够体现数学与其他相关学科综合运用的题目,这些题目设计新颖,别具一格,引入注目,体现了对学生素质和能力综合考查的目的,对于引导青少年关注社会关注科学,学会用数学的观点看世界很有益处.