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41.
自上世纪八十年代有学者提出国防教育应该有"学"以来,国防教育领域的专家学者们就构建国防教育的学科体系作出了不懈努力,取得了很多成果,如国防大学训练部学生军训工作办公室编著的《国防教育学》、苑士军主编的《国防教育概论》、李先德所著的《国防教育学概论》、傅景云主编的《国防教育概论》等,均为构建国防教育学的学科理论体系作出了突出贡献。但是一门学科的成熟,必须要有完整的科学理论体系,笔者以为,国防教育虽已构建起理论体系,但尚不成熟和完整,只能算是初步有"学"。按照构建学科体系的基本要求,首要的问题是如何概括出理论体系的逻辑起点。而要概括出理论体系的逻辑起点,则必须准确界定其基本概念。 相似文献
42.
关于"指挥与控制工程"学科的初步探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
阐述了指挥与控制及其系统的概念、意义、作用,初步探讨了指挥与控制工程的研究对象、研究内容、研究目的及学科体系,希望引起专业领域内专家学者对指挥与控制工程学科的关注,以共同促进指挥与控制工程科学技术的发展. 相似文献
43.
军事科学院军事百科研究所 《国防》2007,(2):79-79
军队政法工作学科是<中国军事百科全书>第二版中国人民解放军政治工作门类设立的一个新学科.共选收条目121个,释文15万字. 相似文献
44.
军事装备学学科建设现状与对策研究 总被引:2,自引:1,他引:1
介绍了军事装备学学科的历史变迁,从理论研究、学科建设和研究生培养3个方面分析了军事装备学学科的现状,指出了存在的问题,并提出了相应的对策. 相似文献
45.
吉萍 《兵团教育学院学报》2007,17(4):80-81
从2003年开始高考提前一个月举行,这给我们广大师生的复习迎考提出了新的挑战,使本来就紧张的时间少与内容多的矛盾显得更为突出。就英语学科而言,原高三下册由选学内容改为必修内容,要在高三有限的时间内,既要学会高三24个单元的教学内容,还要进行专项的综合能力训练,在这么短的时间内想复习到位就显得非常困难,那么如何克服时间少,而内容多的矛盾呢?一、明确复习目的,理清思路高考是认真考查学生英语运用能力为主的,因此,高考复习首先要明确目的。高考试题在重视英语基础知识的同时,突出考查语言运用能力,形成了以篇章阅读为主体的试题布… 相似文献
46.
47.
STS是英文词Science.Technology和Society的缩写,即科学、技术和社会。这是80年代中期以来世界各国中学科学(理科)教育改革中形成的一种新的教育观点和教育实践。它是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学、技术在社会生产、生活、发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。 相似文献
48.
49.
50.
"双一流"建设为高等教育学科发展提供了机遇和挑战.高校应根据高等教育学科发展的历史和文化,采用不同战略定位和建设路径,紧抓机遇、突出特色、引入竞争机制、服务国家战略,直面高等教育学科独立学科地位的困境、自身发展规律与社会需求逻辑间的权衡等"双一流"建设带来的挑战,通过完善治理体系、加强人才培养、助力智库建设、实现科学评估、释放服务功能等方面把握"双一流"建设中高等教育学科发展的方向,推进中国高等教育学科的内涵式发展. 相似文献