地理学科对学生发展核心素养培育的价值及其策略研究

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,地理学科内容与核心素养的要求具有较好的契合性,在核心素养培养方面具有独特的优势和作用.树立教师核心素养教育的理念、基于核心素养整合“三维目标”、深刻挖掘核心素养培养的教学内容、创设“生活化”的地理教学情景是地理教师培养学生核心素养的有效策略.     

开拓进取的河北大学

<正>河北大学是河北省惟一一所由河北省人民政府和教育部共同建设的综合性大学,也是河北省惟一入选国家"中西部高校提升综合实力工程"的高校,河北大学已迈上国家建设"有特色、高水平"综合性大学的新台阶。2013年9月30日,河北省人民政府与国家国防科工局签署共建协议,河北大学进入了国家国防科技工业局地方共建高校序列。河北大学1921年创立于天津,历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年改建为综合性大学并定名河北大     

河北科技大学

<正>河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学。2013年,国家国防科技工业局与河北省人民政府签署共建协议,学校正式纳入省部共建学校行列。学校学科门类齐全,涉及工、理、文、经、管、法、医、教育、艺术等九大学科门类,基本覆盖了河北省的传统优势产业和高新技术产业,建有"省部共建国家重点实验室培育基地——河北省药用分子化学重点实验室"、"石家庄国家生物产业基地生物制造公共实验中心",以及"河北省现代集成制造工程技术研究中心"等9个省部级重点实验室     

师资队伍建设面临的问题与对策

如何进一步加强师资队伍建设,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。我们既要看到多年来师资队伍建设已取得的成绩,也要看到存在的问题和不足,并采取相应的对策,大力提高教师职后继续教育质量,着重抓好骨干教师队伍建设和学科带头人的培养,引导教师自觉地向教学与科研双高的目标迈进。     

地图研究性学习初探

地理研究性学习的不断推广,促进了地理教学的发展.地图教学是地理学科的重要手段和工具,其重要地位和使用价值越来越显露,地图的研究性学习势在必行.     

高中地理新教材活动教学初探

高中地理新课程内容目标注重与实际相结合,要求学‘生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探索地理过程、地理成因以及地理规律. 　　高中地理新教材设置了综合实践活动课程,地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点,所以开展活动课具有较强的优势.通过活动课,能使学生的兴趣、研究能力得到培养,而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、意志与毅力、广泛的兴趣和爱好.……     

奉献没有句号--记南京理工大学自动化系郭治教授

郭治,南京理工大学自动化系教授、博士生指导教师,国 务院特殊津贴获得者,南京理工大学控制科学与工程学科负责 人,他先后培养硕士研究生近百名,博士生研完生24人,已有 16人获得博士学位,指导博士后2名,均出站;发表论文300余 篇,其中SCI与EI收录52篇;撰写出版著作3部。多次荣获"先 进教育工作者"和"优秀党员"的荣誉称号。     

理解国防经济学：中国国防经济学学科转型的起点

要推动中国国防经济学学科转型,首先必须理解国防经济学的学科性质及其在西方发展的基本情况。从研究方法上看,国防经济学的研究工具与方法就是现代经济学一般工具与方法;从研究对象来看,国防经济学与现代经济学都是研究资源配置的效率问题。这样,在现代经济学的坐标系上,可以先勾勒出国防经济学这一学科的基本位置,然后在比较中找出中国国防经济学发展应有的方向。     

高中化学喷泉实验对学生探究能力的培养

化学是以实验为基础的学科。化学实验可以从多方面入手,在教学中演示实验一般是“验证性”,改演示实验为学生探究实验是现在新课程教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验→观察→提出问题→分析比较→得出结论的能力。通过这样的学习激发学生对实验的创     

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考

研究性学习是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探究式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式.