全文获取类型
收费全文 | 407篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 2篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 23篇 |
2005年 | 31篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 22篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 17篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
排序方式: 共有411条查询结果,搜索用时 406 毫秒
131.
郑国琪 《武警工程学院学报》2005,21(1):41-41
9月10日至12日,总部在海南三亚召开了武警部队深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会。吴双战司令员、隋明太政委参加会议并作了重要讲话。贾副政委、政治部秦主任出席会议。各总队、机动师、指挥部、直属学院的政委、宣传处(科)长和直属院校的政教室主任等160多人参加了会议。学院张德顺政委、宣传处曹学义处长、政治理论教研室金振兴主任和冯小卫副主任共4人出席。 相似文献
132.
骆娟 《兵团教育学院学报》2005,15(5):20-20
新一轮英语教材改革力度大,对于一些农场学校.小学几乎不开设英语课,就是开了也没有严格按课程标准来上.突然到了初中七年级使用新目标英语(七年级英语是衔接小学1~4册编写的),这对于教师和学生来说都是难上加难.翻开教材面对的问题是词汇多,仅七年级上册就要掌握760个单词、语法多而杂、阅读量大、听力材料也较难.如何解决教材不衔接问题.在我校有两种传统的教学方法被大多数教师所使用.…… 相似文献
133.
余新民 《兵团教育学院学报》2005,15(5):12-12
一、在激发兴趣的基础上培养创新能力
郭沫若说过:“兴趣出勤奋,勤奋出天才“.兴趣是激发学生学习动机的前提,一旦学生的学习兴趣被激发,就能唤起他们的探索欲和求知欲.中学英语新教材以其新颖性、丰富性和实效性吸引了学生.这只是个条件,如何在课堂教学中进一步使学生真正产生浓厚的兴趣呢?…… 相似文献
134.
正值2004年的金秋十月。加拿大的温哥华市秋色正浓、层林尽染,风景绮丽.第55届国际宇航联大会在这里召开。来自世界各国和地区的1200多名代表在这里欢聚一堂.进行学术交流、切磋技艺。其中引人注目的是中国宇航学会学术代表团的39名成员.随同前往的还有来自中国的国际宇航科学院梁思礼、张贵田.吴美蓉院土.中国首位航天员杨利伟出席了报告会并作了发言。中国代表个个意气风发,受到了与会者的欢迎,会场气氛热烈.亲切友好。 相似文献
135.
在开展党员先进性教育活动过程中,我们着力抓了专题学习、分析评议和整改提高,通过学理论、强素质、搞活动、订措施,注重引导党员明确职责义务,加强党性锻炼,发扬优良传统,立足本职岗位强素质、作表率,打牢了党员的思想理论基础,极大地增强了党员队伍和党组织创造力、凝聚力、战斗力。具体做法是。 相似文献
136.
为了进一步提高专武干部的业务素质,前不久, 北京市丰台区人武部组织全区专武干部集训,采取 专家讲座、理论辅导、个人自学、实际操作、经验交 流、参观见学等方法,重点学习了上级有关加强国防 后备力量建设的规定、军事科技知识、业务知识,聘 请专家学者讲授了国际国内形势,参观了民兵营 (连)部建设,进行了军事技能训练。通过集训,有力 促进了专… 相似文献
137.
王丽 《兵团教育学院学报》2006,16(3):57-58
在英语的各种从句中,定语从句最为复杂,因此翻译时难度也往往最大。英语定语从句可按它与先行词在逻辑含义上不同的紧密程度分为限制性定语从句和非限制性定语从句两大类。它们各有特定的翻译方法。有些定语从句不仅结构复杂,而且含义繁多,与主句之间存在着状语关系,具有补充、 相似文献
138.
张建和 《武警工程学院学报》2006,22(3):80-81
希腊和罗马是西方文明的源头,深深地影响了西方文明的进程,在政治、经济、哲学、体育等方面打下了深深的烙印,更是丰富和发展了多元化的英语语言。追根溯源这些词语的源头,无疑是十分有意义的事,也使学习英语变得更加兴趣盎然。 相似文献
139.
虞鑫华 《兵团教育学院学报》2006,16(3):65-65
一、扩大词汇量,跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了,在近几年的教学中体会到词汇学习应注意四个原则:1.音形义相结合的原则。(1)音:读音的正确与否往往与词的掌握程度成正比,要求学生一定要强化字母、音素与音标之间的内在联系,通过听写来促进学生对词汇的掌握。”(2)形:了解词的构成是打开记忆难关的一把金钥匙,初中阶段要教会学生初步掌握词的转化、合成与派生。(3)义:语义是词汇教学的重点,可以通过归类法和比较法进行教学。2.词不离句的原则。应引导学生在基本掌握单词的读音、拼写、词义和词性的基础上,将单词、词组、习… 相似文献
140.
冯春波 《兵团教育学院学报》2012,(3):67-69,80
词典是汇集词语进行解释、为人们释疑解惑的工具书。初级英语学习者主要依靠教师授课进行学习,而中高级学习者有更多的时间利用英语词典进行自学。词典是英语学习者的必备工具书,但学习者未能充分利用。因此,有必要对以英语学习词典为主的工具书的使用进行探讨,从而得出结论:要使学习者从词典中充分获益,有必要对英语学习者进行词典使用方面的训练。 相似文献