王铁民政委杨隽院长率队赴公安大学参观见学

2006年11月6日,武警学院政委王铁民、院长杨隽率队赴公安大学参观见学。副院长赵连琦、训练部部长时景秀、政治部主任张佩芳、院务部部长巴玉宝、科研部部长董希琳,各部系、机关处室主要领导以及学院教学评估专家组全体成员一行60多人参加了此项活动。王政委、杨院长一行在公安大学听取了校长王彦吉等领导介绍迎接教育部教学评估的有关情况,参观了团河校区图书馆、警务战术训练馆、警务战术训练街区等教学设施,各部门并进行了对口座谈见学。摄影报道：吉川2006年10月24日,中国消防协会灭火救援技术专业委员会第五届委员会成立暨学术年…     

物理探究式教学的实践与思考

科学探究是物理课程的重要内容,它应该贯穿于物理教学的各个环节.科学探究是学生参与式的学习活动,通过学生积极动手、动脑,自主的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,帮助学生加快步入自主性学习的轨道.     

对激发中学生英语教学兴趣的思考

对学习有兴趣的学生表现为:总是怀着期待和愉快的心情上课;上课时注意力集中,为教学内容所吸引,思维活跃,表情明朗,学习效率高;做作业时不感到负担,体会到一种解题的乐趣;积极参加课外活动。兴趣在人的活动中具有重要的意义,因为兴趣是学习最好的老师,是推动人们学习和探究的动力。因此在英语教学中,培养和激发学生对英语学习的兴趣是非常重要的。《义务教育全日制初级中学英语教学大纲》把“激发学生的学习兴趣”列入教学目的,就充分说明了这一点。中学生在刚开始学英语时往往学得津津有味、兴致勃勃,但时隔不久就感到乏味、枯燥,畏难于一…     

初三英语第7单元第26课的教学

说课是教师依据课程标准、教育教学理念,口头表达自己对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。下面就是我对初三英语第7单元第26课《Theman who never gave up》一课的说课。这节课的具体指导思想是:讲述名人来引题,带着渴望去自习,采访活动添情趣,语言技能变交际。这节课的教学目标进一步分解为三个子目标即:知识目标、能力目标和情感目标。知识目标———①以课文素材为信息,灵活运用本课20个新生词。②用自己的语言叙述课文概要。能力目标———培养学生自主学习的阅读能力,进一步发展学…     

道家思想与传统伦理关系刍议

文章从伦理学的角度,从我国道教理论中的宇宙观、“为我”之学以及它的道德修养论这三个侧面,对中国道教在中国传统伦理的形成、发展的过程中所发挥的作用和深远影响作了简捷明了的归纳和总结。最终阐明中国道教与中国传统伦理甚至中国传统文化的深层联系,并就中国道教对现代生活的深层影响进行了简单的总结。     

越忙越好

“怀才不遇”这一成语,字典上解释为有才能而得不到重用。怀才是指人有能力。如果你真有本事,却无用武之地,主要原因一般有两个方面,一是你没有捅破麻袋,充分地展示自己,让人看到你的闪光之处;二是没有好的伯乐,慧眼识“马”,真正的发现和使用人才。可现实生活中,我们耳闻目睹的情况恰恰不是这样。许多人自感怀才不遇,牢骚满腹,怨环境、怨领导、怨自己生不逢时,总之是别人的不是,或是外在因素制约了自己的发展,却很少对自己进行理性的评估,认真的掂量一下自己。其实许多情况下,我们中的不少人并非怀才不遇,而是才疏不遇,庸人自扰。有这样一…     

如何提高大学生英语听力理解应试能力

听力理解(Listening Comprehension)是大学英语级别考试的第一大题，从历次考试结果来看，听力部分是众多考生失分较多的，严重影响了整体考试成绩。听力成绩差的原因是多方面的，除了听力基础差以外，很多考生对听力测试的形式、内容、试题特点、解题技巧及应试方法不甚了解，本文将从如下几个方面阐述如何提高听力理解能力，希望能对广大英语学习爱好者及考生起一点指导作用。     

大学英语教学改革刍议

针对目前大学英语教学的现状和21世纪对人才的需求之间的矛盾,对大学英语课程设置和考试方法改革进行了探讨.     

大学英语复合式交际教学法初探

英语教学的一个重要目的在于培养和提高学员运用英语进行交际的能力。复合式交际教学法就是以此为出发点,参照交际法教学的一般原刚,结合语法训练而形咸的一种复合式课堂教学模式。是一种适合军校大专英语教学实际,能够有效协调教员、学员、教材和教学环境之间互动关系的英语教学模式。