数学教学要联系实际 注重应用

新课程标准实施后,中学数学教学在实际应用方面从教材的编写,教学设备和教学方法上都有了很大改变。著名教育家奥尼舒说过：“教师需要把完成活动的方法教给学生,让他们独立地把知识运用于实践,独立去获取知识,并补充和扩大自己的知识技能和技巧。”     

建立健全国防动员军事需求论证机制

国防动员军事需求论证,是新世纪新阶段筹划指导国防动员建设的重要内容,是进一步筑牢军事斗争准备基础、战时实施快速高效动员的关键环节。为此,加强信息化条件下国防动员建设,必须着眼我军的使命任务,     

打造狙击高手

狙击战是步兵分队实施城市、山地、丛林等常规作战中常用的战术手段之一,也是武警、特警及其它特种部队在执行维稳、处突、反恐、防暴等持种行动中不可或缺的作战方式。狙击打手作为构成狙击战最基本的单元,其技能水平的高低,将直接影响到狙击任务的成败;     

论国防教育与大学生综合素质培养

《国防教育法》第十三条指出:学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。开展生动活泼的国防教育,对于培养大学生严谨的作风纪律、良好的道德风尚和顽强的意志品格,增强大学生的综合素质,具有重要意义。     

坚持富国和强军统一在更高起点上推进强军战略（中）

(上接第1期第16页)二、深化中国特色军事变革,筹划和实施强军战略实现富国和强军的统一,对于军队来说就是要着眼维护国家安全与发展利益,从更高起点上筹划和实施强军战略。十七大报告对国防和军队建设所作的全     

部队思想政治教育要做到"五个相适应"

当前部队思想政治教育需要引起重视和研究解决"五个相适应":思想认识要与部队思想政治教育面临的形势任务相适应;教育内容要与新时期部队思想政治教育目标要求相适应;方法手段要与新的历史条件下教育对象特点相适应;教育机制要与新形势下思想政治教育正规化建设相适应;政治教员素质要与官兵对教育的渴望需求相适应等问题。     

行业优势的生动体现—国防科技工业系统运用科技手段抗震救灾纪实

5·12汶川发生的历史罕见的8级地震及随之而来举国投入的抗震救灾战斗,再次证实了“科学技术是第一生产力”的论断。     

教育数字化转型背景下高职院校课程思政实施路径及评价研究

课程思政建设是高职院校全面落实立德树人根本任务、持续提高“三全育人”水平、不断提升人才培养质量的重要途径。以人工智能、大数据、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术,充分发挥数据作为新型生产要素的作用,推动教育数字转型,为实现高质量课程思政建设提供了有力支撑。本文主要以高职院校课程思政教学为例,对教育数字化转型背景下高职院校课程思政实施路径及评价方法详细论述。针对课程思政实施路径缺乏系统性设计,路径不明晰；缺少精准学情分析,课程思政与专业教学融合不深；课程思政目标达成度难以测量,评价结果缺乏精准等现实困境,基于教学与数字化深度融合,构建“数字赋能、三层协同、双向融通”课程思政实施路径；基于数据要素的诊断、反馈、改进与提升功能,探索协同、多元的课程思政评价模式,为课程思政建设提供更具科学性、适切性和推广性的实施路径与评价依据,实现课程思政育人提质增效。     

空军召开“经费标准一体化”管理现场观摩会

近日,空军在潍坊召开“经费标准一体化”管理现场观摩会。空军后勤部财务部领导、各军区空军后勤部财务处预算办主任、分管公务事业费的助理员参加了会议。会议总结交流了潍坊场站更新观念、挖掘潜能,以信息化手段加强水电费管理的经验,观摩了潍坊场站“经费标准一体化”改革成果。空军后勤部财务部领导对潍坊场站通过“经费标准一体化”改革试...     

推进海防部队军事训练转变的若干思考

积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变,是胡锦涛主席从时代发展和战略全局的高度做出的重大战略决策,为我军军事训练创新发展明确了任务,指明了方向。海防部队处于军事斗争的最前沿、第一线,是担负沿海地区防卫作战的主要力量,必须坚持以作战任务为牵引,积极更新训练理念,完善训练内容,创新训练手段,改进训练作风,切实以强烈的使命感、责任感和紧迫感,积极投身推进军事训练转变的伟大实践。