师团机关如何有效实施面对面指导

军委颁发的《军队基层建设纲要》明确规定:“旅团处在抓基层的第一线,对基层建设负有重要的责任,必须实行面对面指导。”这一职责和要求告诉我们,师团处在部队建设整个链条的中间和关键环节上,身处抓基层的第一线,具有承上启下的重要作用。一、克服“包揽式”的工作套路,坚持在     

运用作战模拟组织实施兵力规划的探讨

本文把运用作战模拟实施兵力规划的组织实施过程进行了分解,对每一步骤进行了分析。     

营主官:进入超前培训时代

初冬的秦岭山下,寒风萧瑟,哈气成霜,可在西安陆军学院,一项项考核正在如火如荼地展开。沙盘作业场上,军官编组作业紧张有序;战斗实验室内,复杂电磁环境下的"红蓝"军对抗鏖战正酣……这是1月9日～10日该院举行兰州军区首届营主官任职前培训结业考核的场景。最终,300多名学员经过军区机关、送学部队和学院的联合考评,取得了98.2%的优良率,为他们即将走上任职岗位交上了一份沉甸甸的答卷。     

切实把“十纳入十统一”活动引向深入

近年来,我们认真贯彻胡主席军民融合式发展思想,以《深化"十纳入十统一"活动,推进军民融合式发展的实施意见》为依据,以民兵参建参治为     

无冕之王

班长李帅是我们的代理排长,是个在侦察队里摸爬滚打了整整十年的老兵,先后三次被评为特种兵侦察技术能手,在我心里,他一直就是最优秀的侦察兵,可由于种种原因,在上级组织的军事比武中,却每次都与冠军无缘。2002年是李帅当兵的第二年,由于各方     

美国海军学历教育院校德育途径的特点

美国海军学历教育院校德育的途径是多渠道的,以渗透性的课外途径为主,尽管也设置了一些道德方面的相关课程,比如＂新生之夏＂训练、道德补救课程、道德培养研讨会、人文教育军官培养课程、核心伦理课程等,但通过课堂实施德育的方式明显不占主导地位。他们更多地注重通过学员自我教育、管理、服务、活动、交往和环境影响等途径实施德育,突出德育工作的渗透性、活动性和实效性,这是美国海军学历教育院校德育途径的基本特点。     

案例教学在《化学事故应急救援》课程中的应用

案例教学首先要了解“案例教学法”的含义及特点,在此基础上介绍《化学事故应急救援》的课程特点,并就该课程案例教学实施过程中案例的选取、课堂案例讨论、案例总结与评价等问题进行分析,最后对案例教学实施中应注意的问题提出三点意见。     

资讯

《嫦娥二号任务圆满成功》纪念邮册面世为庆祝嫦娥二号任务取得圆满成功,经国防科工局机关、探月工程重大专项领导小组授权,国防科工局新闻宣传中心组织实施,设计制作的《嫦娥二号任务圆满成功纪念邮册》,已于近日正式与公众见面。     

三线建设的历史背景及当代启示研究

通过对三线建设历史背景与缘起的分析和对三线建设决策和实施进程的探究,总结了三线建设的成就贡献、历史局限、当代影响与现实启示,为践行"一带一路"和西部大开发等国家战略研究积累可资借鉴的经验与启示。     

任务型语言教学的几点体会

任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会.