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51.
教导机构是部队的“随营军校”。省军区各级教导机构是我军人才培训体系的组成部分之一,肩负着为部队轮训干部、培养参谋人才和指挥士官的重任。信息化条件下,要着眼推动军事训练转变,紧贴省军区担负的任务,加强省军区教导机构建设。 相似文献
52.
预备役军官是预备役部队建设的骨干力量和战时现役军官补充的主要来源。加强预备役军官队伍建设,要以科学发展观为指导,着眼遂行多样化军事任务需要,立足培育应急作战人才准备出发,盯着问题做工作,瞄准差距求提高,努力打造一支结构合理、训练有素、作用明显、管理正规的高素质预备役军官队伍。 相似文献
53.
3月9日,曾获多项医学成果的四川省富顺晨光工业园区、博士生黎联被编入民兵专业技术人才库,如今自贡军分区已有500名高新技术人才进入民兵队伍。吸纳高新技术拔尖人才到民兵队伍是信息化条件下提升战斗力的可靠保障。近年来,自贡军分区先后在当地 相似文献
54.
军校学员精神文化需求是校园文化建设的根本着眼点。笔者通过对海军三所院校240名学员和100名国防生的抽样调查。全面分析了当前军校学员精神文化需求的特点规律和校园文化建设现状,认真进行了对策思考,旨在为军校培养高素质军事人才提供参考。 相似文献
55.
56.
罗亚波 《军队政工理论研究》2010,11(2)
着力提升基层干部立足基层成才建功水平,必须引导基层干部充分认清基层的特殊地位,自觉做到安心在基层任职;敢于正视基层的特殊环境,自觉做到甘心在基层奉献;积极适应基层的特殊要求,自觉做到尽心在基层建功。 相似文献
57.
非智力因素在培养军事人才创新素质中具有特定作用。运用非智力因素造就创新型军事人才的主要途径在于:发挥思想政治工作优势,坚定官兵的理想信念;科学疏导官兵心理,增强官兵开拓创新的信心;强化针对性训练,使官兵始终保持旺盛的斗志。 相似文献
58.
针对大学生士兵特点做好适应部队的工作 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生士兵对火热的军营生活充满幻想,面对现实容易产生思想波动,应帮助他们适应部队的"单调"生活;大学生士兵来自环境相对宽松的校园,形成了较为散漫的行为方式,应帮助他们习惯部队的严格管理;大学生士兵知识丰富年龄偏大,容易产生与其他士兵的距离,应帮助他们协调好人际关系;大学生士兵成长愿望强烈,与义务服兵役的职责有差距,应帮助他们正确面对理想到现实的转化. 相似文献
59.
刘诚 《军队政工理论研究》2010,11(5)
当前基层干部队伍建设,应把握来源成分的多样性,确立科学思路;把握素质需求的复合性,改进培训方法;把握进出更替的稳定性,转变调控重点. 相似文献
60.
军事人才培养过程是一个制度化、法制化的过程,也是一个制度创新的过程.制度是战斗力的"富矿",是战斗力的增长点.我军人才制度体系建设还不同程度地存在着不完善、不配套等问题,要分析探讨制度创新代价及削减办法.要健全制度创新法规程序,提高制度创新主体素质,改进制度创新技术手段. 相似文献