“问题情境”与探究意识的培养

爱因斯坦说:“找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力.“问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的“土壤“,它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.……     

谈数学教学的情感教育

中学数学教学大纲明确指出:“要培养学生对中学数学学习的兴趣,激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养……“,课堂教学中,要根据每个学生的实际情况,耐心启发诱导,使学生树立正确的知识价值观念和学习目的,形成良好的数学学习动机,增强学好数学的信念.其次,要通过介绍古今中外数学家的成才之路,以及有关数学在生产、生活中的广泛应用,激发学生民族自尊心和爱国主义思想感情,使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习.另外还要组织各种形式的练习、游戏、竞赛以及丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习的主动性,培养学生自觉地探究求索知识、创造意识和进取精神.罗杰斯曾说过:“学习本身就包括认识和情感两个方面.“实践证明,只有当学生对学习有了迫切需要,有了浓厚的兴趣,有了强烈的情感,他们的学习才能取得良好的成绩,他们的素质才能得以提高.……     

武器装备的生命线——数据链

数据链”是采用无线网络通信技术和应用协议,实现机载、陆基和舰载战术数据系统之间的数据信息交换,从而最大限度地发挥战术系统效能的系统。“数据链”不是什么神秘武器,而是将数字化战场上的指挥中心、作战部队、武器平台链接到一起,并提供一种信息处理、交换和分发的系统。它并不只是像我们平常看到的互联网或区域网,通俗地说,它是网络、在网络上跑的数据以及处理这些数据的软件系统的总称。目前,一些国家和地区军队装备的“标准密码数字链”、“战术数字情报链”、“联合战术信息分发系统”、“多功能信息分配系统”等,都属于“数据链”…     

光致变色现象及其在国防上的应用

光致变色现象光致变色(photochromism)现象是指一种化合物A在受到一定波长的光照射时,可进行特定的化学反应,获得另一种产物B,由于结构的改变导致其吸收光谱发生明显的变化(发生颜色变化)。而在另一波长的光照射下或热的作用下,又能恢复到原来的形式。在光的作用下能发生可逆颜色变化的化合物,称为光致变色化合物或光致变色体。光致变色是一种可逆的化学变化,这是一个重要的判断标准。通常状态下B为呈色体,但往往处于热力学不稳定态或者亚稳定态。光致变色反应引起的化合物性质变化,不仅表现在电子结构的光谱特性上,而且还表现在热力学参…     

高中地理新教材活动教学初探

高中地理新课程内容目标注重与实际相结合,要求学‘生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探索地理过程、地理成因以及地理规律. 　　高中地理新教材设置了综合实践活动课程,地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点,所以开展活动课具有较强的优势.通过活动课,能使学生的兴趣、研究能力得到培养,而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、意志与毅力、广泛的兴趣和爱好.……     

谈课改后的初中地理教学

教育改革是我国基础教育领域的一场深刻革命,积极投身于改革之中,不断改进课堂教学,认真钻研教材,运用恰当的现代教学手段,运用科学的教学方法,启发、诱导学生主动参与到教学中,共同探索地理知识,这样才能很好地解决地理问题,实现地理学习能力的培养.参与课改实验以来,我在工作中不断地摸索、实践,感到在课堂教学中要注意以下几点.……     

美军化生防御领域战场管理的理念与实践

化生防御领域战场管理目前已经成为战时整体战场指挥的重要组成部分,在平时应对化生恐怖袭击行动的指挥决策中也起到重要作用。     

论陈云的决策思想与实践

陈云作为我们党的第一代、第二代领导集体的重要成员,一生做出过许多重要的决策,有宏观战略性决策,也有微观具体的决策。他的决策思想在很大程度上受到毛泽东决策思想的影响,闪烁着马列主义决策理论的普遍原理同中国具体实践相结合的光辉,直接继承了毛泽东决策思想的调查研究、走群众路线、按辩证法办事等决策原则和决策方法。但陈云的决策也有他独特的个人气质：     

细雨春风拂碧空——盯着矛盾做工作的思考

矛盾无时不有、无处不在。事物是在矛盾中不断运动变化的．我们每天都生活工作在矛盾之中。军委胡主席强调要把科学发展观贯彻落实到基层建设中。落实这一重要指示,我认为就是要在基层建设实践中去正确认识矛盾,解决问题,推动基层建设创新发展。     

履行新使命完成新任务重在实践中增强凝聚力

军委胡锦涛主席对新世纪新阶段我军肩负的历史使命,作过一系列重要论述,从社会发展的规律、历史进程的趋势和战略全局的高度,科学回答了新世纪新阶段我国国防和军队建设、军事斗争准备和军事力量运用中带方向性、根本性、全局性的重大问题,深刻揭示了党的历史使命、国家的历史使命和我们军队的历史使命相统一的特点和规律,充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论。