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291.
波束自动形成的Capon算法广泛应用于工程实际中。针对其主波束信号强度大,但总质量不尽理想的实际情况,提出更为适用的矩阵求逆(阶数较小)法,并据此给出了软件无线电实现框图。  相似文献   
292.
时至今日,伊拉克战争的硝烟已经烟消云散了,战争的胜负也已成定局。回顾伊拉克战争,我们不难看到,《孙子兵法》在此次战争中对美制定对伊战略及英美战地指挥官们的思维和行动都产生了非常深刻的影响。从美军的进攻战术、军队部署以及伊军诈诱敌军等各个方面,结合伊拉克战争实际战例分析了《孙子兵法》在伊拉克战争中的应用,从中找出一些不朽的思想法则和制胜之道。  相似文献   
293.
美术课是学校进行美育的主要途径.在新的课程标准指导下,作为一名美术教师,如何在课堂上有效激发学生学习美术的积极性,培养学生的审美能力、实践和创新能力等综合素质,以实现新的美术课程标准的基本理念呢?通过教学实践,笔者认为,应从学生的内在需要等方面入手,"激活"美术课堂,增强美术教学的实效.  相似文献   
294.
江泽民同志多次指出,领导干部特别是党的高级干部,要深入研究我国社会主义现代化建设中具有全局性、战略性、前瞻性的重大问题,要对事关全局的重大实际问题进行战略思考。胡锦涛主席也曾强调要带头加强对重大现实问题的研究。这些重要论述,是站在我们党、国家和军队担负的历史使命的高度,对各级领导干部提出的一项重要要求。各级政治机关的领导要带头加强对政治工作重大现实问题的研究,努力提高政治工作落实的效益和质量。  相似文献   
295.
基层建设是主观见之于客观的实践活动,有其内在的规律性。指导基层,必须坚持从基层建设实际出发,遵循基层建设的基本规律。只有这样,指导才能得法,工作才能得力,抓基层才能有成效。  相似文献   
296.
费名 《兵团建设》2005,(4):23-24
四川省委在115个省直机关单位开展的保持党员先进性教育活动试点工作中,坚持走群众路线,通过开展“千人评风”“万人问卷”和“交心谈心”等活动,广泛听取群众意见,自觉接受群众监督,在解决实际问题上下工夫,把是否解决了群众反映强烈的突出问题和群众是否满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。据有关调查显示,接受调查的群众中有90%认为这次活动在解决机关突出问题方面做得好或比较好,有87%的群众认为教育活动社会效果好。  相似文献   
297.
韩寓群 《国防》2005,(5):13-14
随 着高技术的迅猛发展和在 军事领域的广泛运用,信息化战争将成为 21 世纪的主要形态。因此,必须紧紧抓住信息化这个新军事变革的本质和核心,围绕军事斗争准备的现实需要,用前瞻的眼光、发展的思路、创新的方法认真研究信息化建设,努力推进国防动员信息化建设快速发展。 一 、站 在 全 局 高 度 ,充 分 认清 加 强 国 防 动 员 信 息 化 建 设 的重 要性 和紧 迫性 进入新世纪,国际国内环境发生了新的变化。国际局势保持总体稳定,但是单极与多极、称霸与反霸的斗争更加激烈,传统安全因素与非传统安全因素相互交织,世界并不太平。特别是“…  相似文献   
298.
从实际出发,切实加强边防部队基层党组织能力建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
肖玉国 《国防》2005,(3):49-50
《中央军委关于加强军队党组织能力建设的意见》,对军队各级党组织能力建设提出了明确的要求。边防部队高度偏远分散,工作繁杂,条件艰苦,任务的政策性、独立性强。当前和今后一个时期,结合这些实际,抓好边防部队基层党组织能力建设,对于促进边防部队基层的全面建设具有十分重要的意义。一、着眼边防部队任务独立的实际,突出抓好组织结构的优化,不断提高基层党组织的整体能力边防部队常年担负着边防值勤、战备、训练和维稳任务,工作政策性、独立性比较强,对基层党组织的整体能力提出了很高的要求。加强边防部队基层党组织能力建设,首要环节就…  相似文献   
299.
近来来,部队各级党委认真贯彻落实全军人才战略工程座谈会精神,大力加强基层干部队伍建设,基层干部的学历层次和实际工作能力普遍有了较大提升。但面对新形势新任务的要求,其能力素质也不同程度地表现出一些与实现部队跨越式发展目标不相适应的地方。基层干部必须自觉把自己置于中国特色军事变革的大背景下,着眼履行打赢使命,努力提高八种能力。提高有所选择、着眼转化的学习力。在科学技术日新月异、“知识折旧”速度越来越快的信息时代,面对世界新军事变革的挑战,绝大部分基层干部有学习提高的危机感、紧迫感。但学习能力较弱,对学什么、…  相似文献   
300.
文建云 《政工学刊》2005,(11):49-50
基层干部特别是基层主官作为基层工作的组织者和实施者,在履行职责时,不可避免地要对一些违反纪律的人和事给予批评。但是在实际工作中,一些人往往不注意批评的方式和方法,有的习惯大发雷霆、大声指责,有的则一味讽刺挖苦、刻意嘲弄,有的甚至侮辱批评对象的人格。其结果只能是适得其反,既没有解决问题,又容易引发对立情绪、激化矛盾,更为严重的还可能导致批评对象自暴自弃,对前途丧失信心,作出糊涂事,给部队建设和自身成长进步带来不可挽回的损失。那么,如何提高批评的质量呢?一、提高针对性,找出犯错的原因,切忌不分青红皂白。人们常说“人…  相似文献   
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