加强军校学员的信息道德教育

在信息化程度日益提高的当今社会,军队院校受到的信息污染和信息侵蚀越来越严重：虚假信息处处可见、垃圾信息泛滥成灾、色情信息无孔不入、反动颓废信息若隐若现……这些不良信息不仅对军校学员的道德观念、经济利益和身心健康造成了不同程度的损害,而且不利于院校教学和学员的身心健康发展。在军校学员中进行信息道德教育已经成为院校思想政治教育体系中一项不容忽视的任务。     

论军校学员战斗精神的培育

战斗精神是军队信念、信心、勇气、意志和高昂士气等精神状态的集中反映。弘扬和培育战斗精神,是我军建设的重要内容。军校是青年集中的先进群体,军校学员是国防建设的后备力量,大力培育军校学员战斗精神,是关系到军队和国防建设现代化的大事,是推进中国特色军事变革,做好军事斗争准备的重要内容。     

论我军院校80年办学治校之经验

从1927年11月毛泽东在井冈山龙江书院创办第一个军官教导队起,我军院校建设至今已走过80年艰难而辉煌的历程。认真探索我军院校80年来的历史轨迹,从中我们会感悟到诸多极其宝贵的历史启示,这对于在新的历史时期加强我军院校建设有重要的指导意义。     

搭建军校学员思想政治教育新平台

兴四化大业,必先育栋梁之才。我们党历来高度重视大学生思想道德建设,党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央站在时代和全局的高度,对加强和改进大学生思想政治教育提出了新的、更高的要求。军校学员作为全国广大青年学生中的一部分,是实现科技强军、完成我军历史使命的中坚力量,关注军校学员的精神家园,积极探索新形势下军校学员思想政治教育的新方法,是当前摆在军队院校面前的一个重要课题。贴近实际,提高针对性教育过程是知、情、意、行诸环节的相互衔接和有机统一,教育者单向灌输、教育对象被动接受的教育模式,很难达到预期的教…     

人的全面发展与军校现代化教学——对武警初级指挥院校人才培养模式的思考

针对目前武警初级指挥院校人才培养模式存在的不足,从应当怎样关注和促进人的全面发展,培养具有创新能力的合格人才的角度作了探讨。     

抓好渗透式教育 培养跨世纪人才——山西省吕梁技工学校国防教育纪实

近年来,山西省吕梁技工学校在强化学生德育教育过程中,注重把国防教育纳入学校教学的总体规划,采取多种形式,坚持全方位渗透,有力地激发了广大师生爱国尚武的热情,促进了教学工作的开展.学校多次受到军事部门和上级有关单位的表彰奖励,连续8年被省、地评为"精神文明建设先进单位"和"职业教育先进单位",并荣立集体三等功一次.     

确立科学的军校教员考核评价标准

军队院校教员一直是军事教育的主导力量，也是一类特殊的军事人才群体。军队院校教员的考核评价是教员选拔、任用、培养、奖惩等工作的前提和依据，对于教员队伍建设具有根本性意义。而考评标准是考核评价的客观尺度，是衡量教员能力素质、业绩成果等方面的一把尺子，其是否准确、规范和科学，直接关系到能否选准用好人才，直接决定考核的准确性和实效性。因此，在对教员进行考核时，必须认真、全面、科学地制定考评标准。     

注重军校学员队严格管理的科学性——由“万历怠政”所引发的思考

史学界认为：“明之亡，不亡于崇祯之失德，而亡于万历之怠惰。”满学会会长阎崇年先生总结万历怠政的原因时，其中讲到最重要的一条是“摆脱戒尺”。万历皇帝10岁继位，当时由于年幼，主要有张居正、冯保和李太后三人辅佐。张居正是万历的老师，对他的教导异常严格；冯保当时任司礼监掌印太监，对他在日常的行为、举止表现要求也非常严格；李太后是他的母亲，小时候与其同住一个宫里，在各方面都严格要求他，经常督促他。在这三人所形成的三把“戒尺”的作用下，当时的万历帝表现得还是精于学业，勤于治国的。但也正由于这三把“戒尺”，     

百名民兵进军校——河北省廊坊军分区民兵转型训练见闻录

全军军事训练会议召开后，全军上下掀起了大抓军事训练。若起了推进机械化条件下向信息化条件下军事训练转变的热潮。民兵的军事训练怎样贯彻落实好全军军事训练会议精神，实现又好又快发展？河北省廊坊军分区着眼提高民兵战斗力综合素质。按照总部颁发的《民兵军事训练与考核大纲》中“适应军事变革要求，充分运用现代科技和信息手段，实行基地化、网络化、模拟化训练．提高训练效益”的要求，自我加压，主动作为。去年下半年以来，他们组织近百名民兵骨干前往郑州、重庆等地军事院校和科研院所，与学员和教员们同堂共训。面对日新月异的高技术知识、数字化装备等，这些民兵表现如何？请看本刊的独家报道——     

试论军校课程管理的几个问题

论述了军校课程管理的地位、作用和任务,军校课程管理目标和管理范畴,以及军校课程管理的6项基本原则,并提出了加强军校课程管理的若干有效途径。