浅谈军校学员的课外科技活动

阐述了军校学员课外科技活动的发展过程、意义及下一步发展的思路。     

开展质量评估推动课程建设

课程评估是对课程建设质量作出准确评价的活动。它是促进课程建设,保证教学质量,推动教学改革与发展的重要手段。从１９９５年开始,我院积极、慎重、稳孕地开展了课程评估,截止１９９８年已评估了３４门课程,并对４门及格课程进行了复查,收到了较好的效果。     

开展工程硕士研究生培养工作刍议

结合多年工科研究生教育以及军事工作领域研究的经验成果,研究论证了开展工程硕士研究生培养工作的必要性,可行性,质量保证措施,教学改革措施及管理办法等。     

试论军校学员的心理素质培养

本文论述了心理健康的重要性,认为军人心理素质是军队战斗力的重要组成部分,并通过对军校学员的心理素质状况分析,提出了加强军校学员心理素质培养的措施。     

以邓小平理论为指导 开创军校德育新局面

认真学习和贯彻“十五大”精神,掀起学习邓小平理论的新高潮,是军校德育工作当前最重要最紧迫的任务。首先,要深刻认识邓小平理论的重要历史地位和重大指导意义。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义发展的新阶段,也是“十五大”的灵魂。“十五大”把邓小平理论确定为我们党的指导思想,这是把建设有中国特色社会主义事业胜利推向二十一世纪的根本保证。其次,要以邓小平理论为中心内容深化政治理论课教学改革,充分发挥政治理论课教学作为军校德育主渠道、主阵地的作用。再次,要用邓小平理论武装学员思想,帮助他们掌握邓小平理论的科学体系和精髓,达到以科学理论武装人的育人目的。总之,要以邓小平理论为指导,开创跨世纪军校德育工作新局面。     

军校军体教员应具备的心理素质

军体教员心理素质的高低直接影响军体教学质量。军体教员应具备的心理素质包括:第一,广泛求知的兴趣;第二,强烈真挚的情感;第三,坚韧顽强的意志;第四,科学严谨的施教能力;第五,细微敏锐的观察力。     

重新确定“美洲学校“的任务

美军的“美洲学校”是美国冷战时代的产物。它建立于１９４６年,至今已培训了５．４万余名学员（包括军官、军士长和非军籍人员）。学校主要面向南美洲的各国军队,也有部分美军人员参加。培训目标是为了组建联军和多国部队,为美国的冷战服务。课程有政治、法律、军事等多种内容。冷战结束后,出现了培训目标问题和学员的来源问题。学校处在尴尬的境地。本文提出了该校的今后发展问题。     

科洛缅高级炮兵指挥学校

本文简述科洛缅高级炮兵指挥学校的１７０年的发展过程及其所培养的毕业生在历次战争中的贡献和功绩,其中包括有２４０名将军。同时扼要介绍其教学大纲的规定：毕业生必须具备军事教育、军事管理、科技教育水平,以及专业技术学位的工程师水平。在此基础上还可培养副博士研究生。该校附设副博士研究生的函授预科班,以保证其研究生的生源质量。文末简述函授的入学手续。     

坚持创新不断提高学员思想政治教育质量

在新形势下,提高院校学员的思想政治教育质量,必须坚持在教育内容、观念、思路和方法上与时俱进,不断增强教育的吸引力、说服力、内动力和感染力。     

大力抓好军校学员的思想道德教育

新世纪新阶段加强和改进军校思想道德教育要侧重抓好“三个环节” :一要抓“灌输” ,确保学员“立好志、定好向” ;二要抓“渗透” ,确保学员具备“打得赢 ,不变质”的思想政治素质 ;三要抓“强化” ,确保军校培养的学员在军队和国防建设上“留得住 ,用得上”。