自卑心理的识别与调节

有一位军校学员,毕业后被分配在偏远的海岛。几年后,看着当初的同窗有的在大机关里红红火火,前程无限;有的转业投身商海,干得风生水起;有的娶得美人归,小日子过得和和美美。想想自己这些年工作艰苦,而且至今还是孑然一身,自卑感不禁油然而生,从此不愿和同学见面,也不愿参加一些社交活动。     

基于层次分析法的军校学员体能训练评估

针对目前军校学员军事体育训练评估难以量化考核的问题,提出了基于层次分析法的军校学员体能训练评估方法。首先,通过建立评估指标体系,构建评估指标判断矩阵;其次,进行归一化并计算指标组合权重,构建评估基本模型;最后,利用评估模型对学员体能训练进行综合评估。结果表明本文提出的方法能够对军校学员体能训练进行有效评估,相比于传统考核评估方法更能反映出学员体能的真实状况,突出学员体能特征,开展针对性训练。      

基于可穿戴设备的军校学员运动状态识别方法

为准确识别军校学员便步、齐步、正步、跑步、仰卧起坐、俯卧撑、折返跑等七类日常运动状态,提出了一种基于可穿戴设备的军校学员运动状态识别方法。该方法首先利用穿戴式加速度数据采集设备采集并分析学员运动数据,并根据预先设定的特征,对运动数据进行特征提取;然后,利用设置的相应阈值对数据特征值进行识别,判断出相应的运动状态;最后,对军校学员日常运动中的七类运动状态进行了实验验证。结果表明:所提出的方法可有效识别学员运动状态,具有较高的识别率。     

国共合作时期黄埔军校的教育实践及启示

国共合作时期创建的黄埔军校,其教育实践凝结着国共两党在建军历程中办校治学育人的宝贵经验,体现了对军事教育及军队建设本质规律的深刻认识及准确把握。本文着重分析了国共合作时期黄埔军校教育的创新实践及黄埔军校教育的基本规律,探讨了黄埔军校教育的重要启示。     

自然与人文共生观照下的乡土教育回归

现代工业文明的发展带来了自然生态与文化生态的严重失衡.工业文明的冲击,导致乡土文明的边缘化;“逃离乡土式”的教育洗礼导致乡村少年对乡土感知的荒芜;乡村整体人文生态的失序导致乡土文化的断裂与失衡.以上凸显的乡土教育所面临的问题使我们认识到乡土教育回归的迫切性与重要性.因此,“乡土自然”浸润乡村少年的成长轨迹;“乡土课程”承载乡村文化的悠远价值;“乡土人文互动”呼唤乡土教育的苏醒成为当下之所需.     

对当前军校思想政治建设的认识与思考

在市场经济条件下,伴随经济全球化和“四个多样化”出现的新情况、新问题,给我们思想政治工作带来了严峻挑战。面对挑战,我们必须以“三个代表”重要思想为指导,着眼新的形势和任务,解放思想,与时俱进,摒弃不合时宜的观念和做法,使我们的思想理念和工作方式与形势发展同步,与时代要求合拍。     

浅谈军校素质教育的“四法”创新

随着部队现代化建设进程的加快,特别是未来战争高技术化的日臻显现,军校素质教育必须适应不断变化的新形势,转变落后的传统教育思想观念,找准开展素质教育的最佳切入点,坚持在教、学、管、考四个方面不断创新,努力为培养高素质的军事人才服务。     

试论知识经济条件下军校教育的发展

知识经济对未来战争中军事人才的要求包括高度的思想政治素质,较高的科学文化素质,良好的军事专业素质和健康的心理素质等。知识经济条件下军校教育体制的发展趋势是,注重加强基础教育,注重院校教育的综合性,完善继续教育体制,建立开放型教育体制,军校教育管理体制将进一步制度化、法制化,机构进一步精干。     

军队院校人才培养模式的现状分析

军校人才培养模式的分析研究对未来军队的建设有着深远的影响,人才服务于军队,又发展改造着军队,所以军校人才培养模式有适应性和创新性的特点。现代军校人才培养处于应试教育向素质教育转轨时期,所以明确方向、发现矛盾、提出对策以使军校教育顺利完成过渡。     

以先进文化为指导拓展思想政治教育的新领域

江泽民同志在十六大报告中对社会主义先进文化的性质、内容、目标做了精辟的阐述,为社会主义文化建设指明了方向。先进文化是全面建设小康社会、建设中国特色社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的智力支撑,也是军校思想政治教育的核心内容。在新时期,思想政治教育必须突出先进文化的时代特征,解决三个历史性课题,拓展新领域,才能担负起培养“打得赢”、“不变质”军事人才的重任。