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今年5月,是自治区第24个民族团结教育月。这项活动在祖国西北边陲已经持续了24年。新疆是多民族聚集地区,在新疆,每100人中就有60名少数民族居民,民族成分多达37个。历史和实践一再证明,民族团结是国家发展兴盛、人民安居乐业的重要保证,民族团结是国家利益之所在,也是新疆各族人民的根本利益之所在。各族人民只有团结一致、齐心协力,才能应对各种挑战,才能克服前进道路上的一切困难,才能把我们的事业更好地向前推进。5月,是鲜花盛开的季节。25日,兵团第四次民族团结进步表彰大会隆重召开,32个民族团结进步模范单位和83名模范个人受到表彰,兵团民族团结之花越开越艳。在本期特别策划中,我们选编了受到表彰的8个模范单位和12位模范个人的典型事迹。他们只是兵团民族团结花苑里数朵艳丽的鲜花。我们有理由相信,今后,民族团结之花在天山南北绿洲沃土中,将会更加灿烂地绽放。 相似文献
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我国是一个统一的多民族国家,少数民族地区占国土总面积的三分之二。抓好少数民族地区国防教育,不仅是提高少数民族人口素质、强化全民国防观念的需要,也是增强中华民族凝聚力、确保国家长治久安和民族复兴的重大举措。一是突出爱国主义教育,把激发本民族的进取精神与增强中华民族的凝聚力结合起来。民族凝聚力和民族进取精神作为一个民族赖以维系的灵魂和内在动力,是我们战胜一切艰难险阻、不断创造辉煌的根本保证。由于传统和历史的原因,我国各民族之间在诸多方面存在较大差异,爱国主义教育是消弭不同民族认识差异、促进各民族团结、增强… 相似文献
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张和平 《兵团教育学院学报》2017,27(2)
几何直观能力是数学核心素养的重要组成部分,是人形象思维和抽象思维发展的基础,加强对学生几何直观能力的培养有重要意义.然而对几何直观能力的评价又一直被忽视.借鉴现有PISA和TIMSS的学生数学素养评价理论框架,对贵州民族地区小学数学教师和教研员进行了问卷调查与访谈,构建少数民族学生几何直观能力评价模型:Y=0.30A+0.35B+0.35C.从测试内容的选择、测试题目的层次性、测试题在能力评价指标中探索民族地区小学生几何直观能力的监测框架,旨在为民族地区小学生几何直观能力评价提供参考依据. 相似文献
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如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题.国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果.本研究采用调查研究法,对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题,提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略,为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考. 相似文献
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梁河县地处云南边疆德宏傣族、景颇族自治州东北部,聚住10多个少数民族。全县山区、半山区面积占土地总面积的87.58%,经济欠发达,人民生活还显得十分贫穷。近十年来,这个县的县委、政府和人武部,紧密结合县情,开展国防教育,“国防”二字深入人心,在全县人民中形成关心国防,支持国防建设的社会氛围。该县的国防教育走在全州前列。主要做法: 相似文献
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边境地区多为少数民族聚居区,受宗教的影响很广很深是边境地区少数民族的一大特点.宗教对边防工作的影响既有消极的一面又有积极的一面.边防工作者要提高宗教知识素养,发扬其积极因素,抑制其消极因素,团结广大信教群众参与边境管理,共同维护边境的安全与稳定. 相似文献
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新疆举办区内初中班是促进少数民族基础教育事业发展的必需。区内初中班的创办具有重要意义,它是党和国家、自治区为新疆培养人才、缩小中西部教育差距的民心工程;同时,区内初中班的创办又是对少数民族基础教育的创新。 相似文献
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新疆高校师范专业少数民族大学生思想政治教育工作探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
加强高校师范专业少数民族大学生思想政治教育是国家和民族发展的长远需要。本文对新疆高校师范专业少数民族大学生思想政治教育工作中存在的如思想政治教育方式不当、方法及机制不健全等问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策,以期促进新疆师范专业少数民族大学生的思想政治教育工作的发展。 相似文献
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边疆少数民族地区经济社会欠发达,群众思想观念相对落后,国家安全意识较为淡薄,往往成为一些敌对势力拉拢策反和实施破坏的首要目标。加强边疆少数民族地区民兵预备役部队建设,对于抵御各种敌对势力对我的分裂破坏活动、弥补常规防卫力量之不足、促进全民大国防的构建、捍卫国家安全利益和维护社会稳定具有深远意义。 相似文献
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云南省玉溪市是少数民族聚集区。近日,军分区邀请地方宗教协会干部讲授民族宗教政策法规知识,还将彝族、回族、藏族等26个少数民族习俗方面的知识汇编成“口袋书”下发给官兵。教育官兵尊重少数民族权益,强化民族法纪意识。 相似文献