加强少数民族集聚区的民兵建设

少数民族集聚区民兵建设质量的好坏．直接关系到国防后备力量建设的质量,影响到少数民族地区经济社会发展和安全稳定。少数民族集聚区的人武部门要积极适应形势发展,以科学发展观为指导,下大力加强少数民族集聚区的民兵建设,确保党的方针政策在基层落到实处。     

云南省峨山县人武部赞助36名少数民族孤儿免费入学

近年来,云南省峨山县人武部积极与驻地学校组织“与真爱同行”为主题的“爱心手牵手”活动,让学生了解国防基础知识,学习军事基本技能,增强“爱我中华、心系国防”的意识。他们还举办以“同在一片蓝天下”为主题的“扶贫慈善”活动,为36名少数民族孤儿捐资助学累计3万余元,赠送书籍650余册,电脑3台,为其创造了良好的学习成才条件。     

双拥共建情深 民族团结进步

北京市宣武区牛街地区不仅是远近闻名的少数民族聚居区,牛街街道还多次被评为北京市双拥共建先进基层单位。长期以来,牛街街道党委、政府高度重视双拥共建工作,充分发挥军地双方各自优势,以双拥促稳定,以共建求发展,营造了良好的民族团结氛围。去年,他们帮助180名优抚对象解决了生活、住房、医疗等诸多问题。街道武装部和区武装部共同投资30余万元建成社区国防教育宣传基地,并不断加大智力拥军力度,努力培养军地两用人才,以实际行动巩固和加强军政军民关系,促进了该地区"民族团结进步双拥共建情深 民族团结进步@丁正泉 @宋卫晓…     

加强边疆少数民族地区国防动员建设的几点思考

边疆少数民族地区国防动员建设作为国家国防动员建设的一个重要组成部分,其建设质量的好坏,直接影响全国国防动员建设的质量,影响边疆地区社会经济的发展.     

扶贫攻坚，在当年红二、六军团根据地

湖南省吉首军分区所在地——湘西土家族苗族自治州是当年红二、六军团的根据地,地处湘鄂渝黔四省（市）边区,是国务院确定的全国18个贫困地区之一,也是湖南省唯一进入西部大开发范围的地区。近年来,在贯彻落实科学发展观的实践中,我们军分区“一班人”进一步认识到,必须立足湘西贫困落后的实际,以积极参与扶贫开发为抓手,在推进富民强州的实践中用兵练兵强兵,靠积极的作为谋求国防后备力量建设的发展。     

乐为国防献赤诚——记和龙市委书记金寿浩

上任三年多来,他自觉履行第一书记职责,解难题,办实事,走出了一条贫困地区开展武装工作的新路子。使本市的国防后备力量建设跃上了新台阶：民兵武器装备仓库被沈阳军区评为“甲级仓库”．人武部连续两年被吉林省军区评为“规范化训练先进单位”。边境民兵训练基地被延边军分区作为建设模式推广。他就是吉林省和龙市委书记、2005年度吉林省“支持国防建设十大新闻人物”金寿浩。     

回音壁

编辑您好我是个少数民族职工,我响应国家计划生育的号召只生了一个孩子,听说国家对此有奖励政策,不知是如何规定的?     

民族师范生公共教育学学习现状调查与分析

公共教育学课程教学质量如何,不仅直接影响学生选择和从事教师职业的意愿,而且也将直接影响师范学生毕业后的教学实践效果.为了准确掌握少数民族师范生公共教育学课程的学习情况,促进少数民族师范生培养质量的提高,本研究以新疆某高校非教育专业少数民族师范生为对象,对其学习情况进行问卷调查,发现学生存在自身因素、教师方面和教材资源使用方面等问题,建议从少数民族师范生自身特点出发,增强教学实效,拓展教育知识,综合评价自我.     

少数民族骨干计划硕士生培养的困境与对策

少数民族高层次骨干人才计划实施10年以来,为民族地区培养了大批高素质人才.为全面掌握少数民族骨干计划硕士生的培养情况,对7所基础强化培训高校和19所招生高校进行了调查研究.调查结果表明,骨干计划硕士生在基础强化培训阶段、硕士研究生课程教学阶段以及两个阶段的衔接中仍存在亟待解决的问题.针对这些问题,需从政府政策、学校管理和导师指导三个层面综合考量,全面完善骨干计划硕士生培养机制.     

新疆少数民族学前双语教师培训需求的调查研究——以南疆喀什地区为例

新疆南疆是少数民族聚集地区,少数民族学前双语教师的教育素质关系到新疆整个学前教育的质量.对南疆少数民族学前双语教师的培训需求进行调查研究,可以提高学前双语教师职后培训的针对性及有效性,更好地促进新疆少数民族学前双语教育的健康快速发展.本课题采用问卷调查法及实地调研和访谈的方法,对南疆喀什地区少数民族学前双语教师对培训认识、培训需求及建议等进行了调查研究.通过近年来的努力,新疆少数民族学前双语教师职后培训的积极性、认识、双语教育能力等方面有了显著提高;对培训机构的培训形式、方法、培训内容等出现多样化、个性化的需求;对培训的整体质量要求更高.