兵团养老保险覆盖率超98%

记者日前从兵团人力资源和社会保障局了解到,截至去年年底,兵团养老保险参保人数已达157.4万人,覆盖率超过98%。兵团从2011年起,将中央财政每年下拨的6.4亿元减负资金为部分团场提供养老保险缴费补助,重点向边境团场、少数民族聚居团场等条件困难的团场倾斜,以减轻团场和职工缴费压力。今年,中央新增了1.4亿     

继续加大民生建设力度

【目标·责任】继续安排实施好"十件实事",完成投资335亿元。加快少数民族聚居团场发展和14个重点扶持团场项目建设。加快实施《南疆三地州集中连片特困地区兵团片区区域发展与扶贫攻坚实施规划》;加大对边境贫困团场、腹心困难团场的帮扶。认真落实兵团兴边富民行动"十二五"规划,编制并落实好2013年兴边富民行动项目实施方案。加快教育体育事业发展,完成《兵团学前教育三年行动计划     

我找到了理想的工作

三师四十四团十连与图木舒克市一渠之隔,是一个少数民族占绝大多数的农业连队,人多地少,就业难,收入低,有一份高收入、稳定的工作成了年轻人的梦想。近年来,随着图木舒克市招商引资力度不断加大,有不少企业落户图木舒克市,为该连年轻人提供了就业机会。该连青年艾尼·库尔班就紧紧抓住了这个机会,成了企业的一名工人。     

努尔波力入营第36天

"努尔波力"就像2013年度新兵的一个个性符号,他的阳光自信,他的健康成长,给部队建设带来勃勃生机。长相帅气的哈萨克族新兵努尔波力,是兰州军区某装甲旅新兵五连的一名大学生新兵。1月10日,是他走进军营的第36天。顶着渭北高原刺骨寒风,记者"零距离"走近努尔波力。跟随努尔波力的军营一日,记者发现在看似平常的背后,却透露出诸多不平常的细节。透过这些细节,记者感受到科学带兵理念给军营带来的极大变化。     

新疆少数民族教育政策的发展历程研究

新中国成立以来,党和国家采取了一系列特殊政策和措施,促进民族教育事业快速发展,取得了举世瞩目的成就,为各少数民族培养了数以百万计的各级各类专业人才。本文对新中国成立以来的新疆少数民族教育政策作了分阶段的梳理,总结了民族教育政策的发展变化及特点,并结合当前民族教育政策存在的问题,提出了完善新疆少数民族教育政策的对策建议。     

新疆中小学少数民族双语教师组织承诺的现状研究

本研究通过问卷调查了新疆地区252名中小学少数民族双语教师的组织承诺现状。研究结果显示,新疆少数民族中小学双语教师的组织承诺总体较高,其中感情承诺、规范承诺、理想承诺和民族认同承诺均高于一般水平,而经济承诺和机会承诺均低于一般水平。在人口变量上表现如下特点：（1）男性的经济承诺显著高于女性,其他维度及总分上男女无显著差异;（2）不同民族的双语教师的组织承诺总分及各维度均无显著差异;（3）中专学历的双语教师的理想承诺显著高于大专及本科学历的双语教师,组织承诺总分及其他维度上均无学历上的显著差异;（4）重点学校双语教师的民族认同承诺及组织承诺总分均显著高于一般学校的双语教师;其他维度上无显著差异。     

民族班动物营养与饲料学实验课教学探索

动物营养与饲料学实验以设计性、综合性实验为主,注重学生综合技能的培养。试验内容涉及面广,步骤复杂,操作难度较大。针对少数民族学生在实践教学过程中存在的问题,我们在了解少数民族学生特点的基础上,通过运用实验前的充分准备、实验教学方法的改进以及整个实验过程的严格把控,提高实验教学质量。     

新疆少数民族大学毕业生回家乡就业观念研究

近年来,大学生就业已成为社会关注的重要问题。与其他大学毕业生不同的是新疆少数民族大学毕业生更愿意回到家乡工作,但他们为家乡做出重要贡献的同时,也增加了家乡的就业压力。本文从新疆少数民族大学毕业生回家乡就业的观念、价值、特点和选择标准等方面开展研究,并从中找出存在的问题,以期为少数民族就业难问题的解决提供帮助。     

加强新疆少数民族大学生就业工作的必要性和紧迫性

本文从新疆的重要地位、西部大开发、构建和谐社会等方面出发,讨论了加强新疆少数民族大学生就业工作的必要性和紧迫性,从基础教育、高等教育、用人单位(市场)、政府、高校和少数民族大学生等方面,提出了加强新疆少数民族大学生就业工作的对策。     

内初班少数民族学生觉察压力与应对方式的关系研究

[目的]探究内初班学生觉察压力与应对方式的现状及其二者之间的关系,为内初班学生的心理健康教育提供理论和实践指导.[方法]采用觉察压力量表和中学生应对方式量表对石河子市400名内初班少数民族学生进行整群抽样调查.[结果]1.不同性别、不同年级的内初班少数民族学生的觉察压力均存在差异,女生的觉察压力水平明显高于男生,高年级的学生的觉察压力水平高于低年级.2.内初班少数民族学生在面对问题时更多地采用问题指向性的应对方式,不同年级之间在应对方式上也存在着差异.3.控制感和超载感对问题指向性的应对方式为负向预测,预测感对问题指向性的应对方式为正向预测;控制感对情绪指向性的应对方式有正向预测作用,超载感对情绪指向性的应对方式有负向预测作用.