当前学生军训工作中存在的薄弱环节及对策

开展学生军事训练是全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,培养"四有"新人的客观要求,是为国防和军队建设造就大批高素质后备兵员的重要措施,对提高我国国防综合实力具有重要意义。但就目前学生军训工作的现状看,仍然存在着一些薄弱环节,在一定程度上影响了学生军训工作顺利开展。一是学生军训机构薄弱与军训任务繁重之间的矛盾。目前,学生军训工作规模大、数量多、分布广,学生军训的组织、计划、协调和保障任务十分繁重。     

国内外军民一体化空军飞行员培养及简评

当今国与国之间的竞争,不管是综合国力的竞争还是军事实力的竞争,归根到底都是人才的竞争。空军飞行员军民一体化培养虽然只是军民融合人才培养的一个细小分支,但仍然具有非常积极的现实意义。国内外在军民一体化空军飞行员培养方面都做出了诸多努力。客观认识国内外军民一体化空军飞行员培养状况,可以为我空军飞行员培养提供诸多借鉴。     

美陆军士兵培养中的OBTE理念探析

面对复杂的作战环境,美陆军提出对人才的培养应着重放在提高适应复杂作战的应变能力,成果导向培养教育（OBTE）模式为培养适应复杂战场的士兵提供了一种选择。OBTE中的“成果”是指士兵经过学习后知识、技能、素养的整体表现,本文研究了OBTE概念的产生、内涵、实施原则以及在美陆军士兵培养领域的应用,为当前我军士兵培养提供借鉴。     

武警特战人才队伍建设培养路径探析

加强特战人才队伍建设是深入实施新时代人才强军战略的内在要求,能够为武警部队有效履行职责使命任务提供强有力的人才支撑。各级须在选人用人、教育培养、职业发展、制度机制等方面,探索符合特战部队建设的特色人才培养路径。     

军队人才依托培养的政策机理及问题对策

军队人才依托培养政策的核心关注点是“发挥国家教育资源优势和军队院校特色,健全军事人才依托培养体系”,形成“小核心、大协作”的军地人才联合培养局面。目前,军队人才依托培养存在国防生制度取消后的后续政策没有跟上、军队缺乏吸引留住高水平人才的特殊政策等问题。应从拓展直招士官范围、建立新型国防生培养模式、加大军队特殊岗位亟需人才委培力度等方面入手,不断完善军队人才依托培养相关政策。     

手枪运动后备人才培养体系的研究——以江苏省为例

本文通过对江苏省12个地市业余体校手枪项目教练员、运动员的调查,在分析江苏省手枪项目基本情况的基础上,从选材、训练、竞赛、输送及保障等方面入手剖析手枪运动后备人才培养体系现状,找出存在的问题并探讨针对性的完善策略,帮助各地进一步提高手枪项目后备人才培养水平,力争在该项目上取得更好的发展与突破。为我国手枪运动后备人才培养体系的完善提供一定的参考与依据。     

新时代联合作战指挥人才培养初探

中国发展进入了新时代,军队建设向着世界一流目标稳步向前推进。计算机技术的发展引发了军事技术领域变革,战场态势信息化促进了联合作战的发展。联合作战指挥人才指挥调度多军兵种力量,确保打赢新形态战争,发挥着重要的作用。从科技发展、军事变革、适应职业特点三方面分析联合作战指挥人才培养的现实需求,总结了联合作战指挥人才政治、作战、军事和创新相关能力,从发展、课程、师资、任用和保障五个方向探讨了联合作战指挥人才培养路径。     

军校学员机务精神的培养与思考

军校担负着培养高素质、专业化新型军事人才的重要任务,对军校学员机务工匠精神的培养,事关军队和国防建设大局。本文着手于军校学员机务精神的内涵、由来,阐述了军校学员机务精神培育的重要性,并对军校学员机务精神现状进行了深入分析,针对性地提出了军校学员机务精神培养途径。     

培养指挥官

本文叙述了一个基层指挥军总结的领导方法的９条经验。     

坚持“五两”办学思路 努力培养更多的高质量的军事经济管理人才

50年的办学实践,使我院逐步发展和形成了符合我国国情军情、具有我院特色的“五两”办学思路,即瞄准“两场”(战场与市场),抓好“两教”(院内教学与院外教学),把握“两环”(课堂教学与实践性教学环节),搞好“两育”(院校育人与部队育人),做到“两用”(平战两用、军地通用)。“五两”办学思路体现了我国高等教育和军队院校办学的内在要求,为我院长远建设和发展确定了正确的方向。“五两”办学的实践,使我院取得了显著的综合效应:坚持了正确的办学方向;加快了人才培养步伐;提高了人才培养质量;促进了学科发展;增强了办学活力;扩大了社会影响。我们要坚持并不断完善和实践“五两”办学思路,以迎接21世纪的挑战,努力培养更多的高质量的军事经济管理人才。