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121.
目前,我国装备科研多元化投资在弥补政府投资不足的同时也存在着一系列问题:投资结构不均衡、效率不高,壁垒高、民营企业进入难,竞争不充分、存在政策性歧视,收益与补偿不合理等。解决这些问题,需要扩大装备科研项目的招投标范围,降低进入的门槛,营造有利于竞争的体制环境,完善竞争补偿机制;打破投资主体间信息不对称的局面,构建顺畅、有效的信息沟通平台;建立协调的装备科研经费管理体系,实行装备科研费、条件保障费和事业费统一管理的科研合同制度。  相似文献   
122.
在论述鱼雷上常用的线导导引方法基础上,提出了线导鱼雷的一种改进型导引策略.首先,对这种导引策略导引过程进行了分析,分析表明:该导引策略具有良好的抗鱼雷辐射噪声性能;然后,运用统计模拟法对这种导引策略进行了数学仿真,结果表明:提出的改进型导引策略能明显优化“线导十尾流自导”鱼雷的尾流入射角,有利于鱼雷可靠捕获尾流,从而提...  相似文献   
123.
中国工程物理研究院应用电子学研究所作为从事国防高新技术研究总体单位,在"铸国防基石,做民族脊梁"的"两弹"精神和"公正,献身,创新,求实,协作"的精神激励与指引下,坚持科技强军兴国、创新引领未来,主动面对挑战,  相似文献   
124.
《国防科技工业》2011,(11):16-19
成就光耀历程,岁月酿造品质。80年的累累硕果,映照着人民军工的使命与荣光;80年的披肝沥胆,见证着人民军工的忠诚与奉献。80年的人民军工史,是一部从胜利迈向胜利的历史,是一部催人奋进的历史。它吹响嘹亮的号角,激荡豪情,昂扬斗志,激励国防科技工业战线在新的起点上继续铸就辉煌。  相似文献   
125.
文章基于新产权学派分析政府边界的不完全合约理论框架(HSV模型),在企业发展决策中加入通用性创新考量,重点研究企业军民融合发展创新的动力机制。研究表明,合约的可明晰程度及明晰成本是选择不同所有制结构承研(制)企业的重要决策变量,民营企业往往具有更强的通用性创新激励,理应更多地承担那些有军民两用性前景的技术研发和产品制造...  相似文献   
126.
《江泽民国防和军队建设思想学习纲要》强调,思想政治建设的各项工作,都要贯彻到科技练兵的第一线,贯彻到完成各项任务的过程中,充分调动广大官兵爱军习武的积极性。政治工作必须紧紧围绕“打赢”目标,积极为军事训练提供精神动力,努力激发广大官兵参与军事训练的积极性。  相似文献   
127.
谢秋云 《国防》2005,(4):59-61
前不久,我与机关的同志到部分县、市、区调研征兵工作,感到目前兵员征集面临许多新的情况和问题,个别地区还较为严重,如不妥善解决,必将影响国防和军队现代化建设。问题当前征兵工作出现的新情况、新问题,主要表现在以下几个方面:适龄青年参军热情下降。与前些年相比,适龄青年参军热情明显降温。如宜昌市某区2003年报名应征人数为528人,2004只有356人(降低33%),连地处山区的南漳县适龄青年报名率也只有28%,还有的城区报名率仅为14%。应征青年文化素质偏低。如2004年,京山县确定的预征对象1323名,其中初中毕业生1180名,占89%;远安县报名应征…  相似文献   
128.
曹阳  马永全 《政工学刊》2005,(10):12-13
邓小平在总结我们党几十年革命和建设的经验教训时,深刻阐述了从制度上建党的极端重要性,明确指出:“我们过去发生的各种错误,固然与某些领导人的思想、作风有关,但是组织制度、工作制度方面的问题更重要,这些方面的制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”在新的历史阶段,加强党的执政能力建设,保持党的整体的先进性,离不开科学完备的制度和体制;保证共产党员个体的先进性,同样要在加强思想教育和党员自身修养的基础上,不断完善和创新制度。只有把倡导什么、反对什么、褒奖什么、惩罚什么,都规…  相似文献   
129.
教育者在台上讲,官兵在台下听是政治教育的传统模式,长期以来一直发挥着巨大作用。但是也存在局限性:不能充分调动官兵参与教育的积极性,一定程度上制约了教育效果。如果政治教育中官兵的角色由“客”变“主”,台下台上互换,调动大家参与教育的积极性,激发其参与教育的热情,就能够增强政治教育的效果。如何激励官兵走到“前台”呢?  相似文献   
130.
科技人才激励措施初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
军事变革源于军事科技革命,在科学技术日新月异的信息时代,在世界新军事变革蓬勃发展的历史时期,具有厚重的科学技术理论基础和系统深入的专门知识、勇攀世界科技高峰、善于进行军事科技创新的科技人才,将起到以往任何时代所不可比拟的作用。因此,如何采取有效的激励措施来调动科技人才的积极性,更好的发挥其主观能动性,对我们正在积极推进的中国特色军事变革有着深远的现实意义。科技人才的界定及其特性分析组织行为学认为,要进行有效的激励首先要了解对象的心理需求和人格类型,因为对象的不同心理需求和人格取向,将会产生不同的动机。与其…  相似文献   
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