追梦

溯史镜鉴数千年,兴衰荣辱明心间; 特色道路党指引,中国梦想魂萦牵。 新风劲吹春满天,富国强军众志坚; 民族复兴建伟业,神州屹立谱新篇。     

八月,聆听枪声——为纪念建军八十六周年而作

走进八月 我用心聆听 从历史深处又一次传来的密集枪声     

浅议红军长征中的民族政策

红军长征中要穿越许多少数民族聚居地区,能否制定正确的民族政策并贯彻落实,对于红军顺利完成战略转移任务意义重大。为此,红军在长征途中大力宣传民族平等和民族团结,消除民族隔阂;实行民族自治,帮助少数民族建立政权和武装;尊重少数民族的风俗习惯和语言文字,实行宗教信仰自由;争取少数民族群众参加红军,培养和使用少数民族干部。这些政策和措施取得了良好效果,不仅保证红军顺利通过少数民族聚居地区到达陕北,还促进了抗日民族统一战线的形成,进而推动中国共产党的民族政策走向成熟。     

山地果园如何养好土鸡

主要是做好育雏期管理。整个育雏期均在果园和冬闲田的鸡舍里进行,因此,育雏期主要要做好雏鸡的保温和疾病防治。育雏前的准备:在有电源的地方可用红外线灯泡保温,缺电的地方可用自制铁桶式炉灶保温,并有烟囱把煤气排到舍外,育雏室里在进雏前4日一5日,经消毒后铺上干稻草、谷壳、锯末作垫料(垫料在育雏期间每周更换一次)。进雏前1一2天开启保温备预温。育雏期间的饲养管理:雏鸡一般在室内保温饲养,脱温     

民族地区中小学民汉双语教师教学效能感特点的调查研究

为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明：教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式～教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。     

声音

中国航天逐渐从以实验为主的探索,向为民众提供服务、创造价值的产业转变。中国人以独立自主、不畏艰险、永不放弃的精神,闯出了一条独具特色的飞天之路。航天事业不断取得的里程碑式突破,极大推动了国家经济实力、科技实力和民族凝聚力的增强。让我们沿着中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,不懈探索,奋发图强,把绚丽的梦想写在更高远的天空。——人民日报     

江南精神:引领实现驶向深蓝之梦

江南精神孕育自中华民族的自强梦中,诞生于江南人振兴民族工业的艰辛实践中,根植于江南造船的深厚历史中,并将经过精心培育、传承、弘扬,引领企业实现驶向深蓝之梦强国梦孕育江南精神19世纪60年代,江南制造机器总局诞生于黄浦江畔,这是江南造船厂的前身,也是中国近代工业的起点。从此,江南就承担着励精图强、振兴民族工业、实现强国梦的历史使命。一个半世纪以来,江南抱着"自     

民族心理融合概念的界定及其测量工具的编制

通过梳理心理融合与社会融合、偏见的关系,界定了民族心理融合的概念.在介绍社会距离法、形容词评定法、投射测验法和内隐认知法的基础上,提出心理融合测量工具的编制应采用平等、双向度的视角,并考虑文化背景的影响.整个问卷编制过程包括4步:①通过访谈15名维吾尔族大学生和20名汉族大学生收集日常互动行为;②对316条日常互动行为进行开放编码,共得到203种不同描述.进行主轴编码,得到30个主轴编码项目;③招募164名维吾尔族大学生对30种日常互动行为的发生情况进行评定,最后获得了17种行为;④选取25名维吾尔族大学生,采用层次分析法在亲密度上赋予17种交往行为以权重.问卷可以有效地反应不同民族间的心理融合程度.     

践行新一代革命军人要求“65条小准则”

按语:习主席在全军政治工作会议上指出,要着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。深刻理解才能自觉贯彻。要教育引导官兵深刻理解把握“四有”新一代革命军人的科学内涵,自觉在强军实践中践行“四有”新一代革命军人要求。成都军区77171部队某连,把践行“四有”革命军人要求细化为65条小准则,让官兵一看就懂,易学易做,做法值得借鉴。我部三营八连,通过学习习主席讲话明标准、对照     

丰碑——写在中国核地质创建六十周年之际

六十年沧桑巨变春华秋实,一片丹心铁肩担道义:一甲子风雨兼程铸就辉煌,千秋青史妙手著文章。1955年4月2日,我国铀矿地质勘查的专门管理机构——地质部第三局(中国核工业地质局前身)正式成立,60年来,我国核地质事业走过了从无到有,从小到大、从弱到强的求索征程。栉风沐雨:只为坚挺不屈的民族脊梁伴随着毛主席"我们国家现在已经知道有铀矿,进一步勘探一定会找出更多的铀矿来"的号召,三局成立后立即组建湖南三○九队和新疆五一九队两个铀矿勘查队伍,铀矿地质找矿工作悄然展开。1956年,党中央又通过抽调骨干、高校分配,加强铀矿