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郭鑫罡 《武警工程学院学报》2009,(5):45-47
干部任职培训是践行胡主席科学发展观的实际举措。深入研究和探索军队院校任职培训干部的管理教育工作,有其十分重要的现实意义和空间,尤其是管理教育中“三个不等于”问题解决的好坏,直接关乎着培训的质量和效果。 相似文献
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戴维民 《军队政工理论研究》2009,10(2)
新世纪新阶段,任职教育已成为我军培养高素质新型军事人才的基本形式,要深刻认识任职教育中推广研究式教学的时代意义,努力破解任职教育中研究式教学的发展瓶颈,完善任职教育模式,全面筹划任职教育中研究式教学系统工程. 相似文献
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易重华 《军事经济学院学报》2009,(2)
从学历教育向任职教育转型是适应中国特色新军事变革发展的需要,对军队院校的教学是一场深刻的变革。理念的转型是教学转型的前提,任职教育要牢固树立以问题为中心的教学新理念。在任职教育的具体实施上,要把巧设提问作为重要环节,注重任职学员已有的经验和背景知识,设计多角度、多层次、多方面的综合性问题,营造宽松和谐的学习氛围。任职教育要采用问题型教学法,文章探讨了研讨式、案例式、启发式三种教学法的实质和运用。 相似文献
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吴光德 《军事经济学院学报》2009,(3)
互动网络教学模式是对现有教学模式的补充与完善。构建互动网络教学模式是指利用学院现有网络资源,把课堂搬到校园网上,通过学员之间、教员与学员之间、学员与计算机之间互动学习各种知识,实现更为广泛的个体和群体之间的直接信息交换,真正建立起平等、互促、互助、对话、交叉与融合的相互关系,满足个别化、精细化任职教育的需要。 相似文献
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继2009年首次对乡(镇、街道)专武干部岗位实行竞争上岗后,日前,浙江省瑞安市人武部又一次面向地方党政机关和基层抛"绣球",在选人用人渠道、标准、环节、质量上有了创新和突破,由过去一般性的选拔到现在的好中选优、优中选强、强中选精上迈进。 相似文献
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正确面对职务和岗位调整 总被引:1,自引:0,他引:1
每逢年终岁尾,在面对进退去留、职务和岗位调整时,大家或多或少会有一些思想波动,这本是人之常情,可以理解。但是不能胡思乱想、凭空设想、妄加臆想,更不能影响工作。一定要相信组织,调整好心态。正如一篇材料上所写的:平常心和进取心二者不能少。这实际上也是在考验大家的精神境界和思想觉悟。这里笔者归纳了三个“想一想”,看看能否对大家有所帮助。 相似文献
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目前,已有数万名毕业国防生走上工作岗位,他们中多数能够适应岗位需要,胜任本职工作,涌现出不少先进代表。但从部队反映的情况看,还有少数国防生干部对军人职业缺少认同,不能安心国防事业和本职岗位;相当一部分国防生干部进入角色较慢,与基层岗位要求差距较大,素质结构中存在明显的“短板”。准确定位国防生干部素质“短板”,全面把握产生“短板”问题的原因,是推进国防生培养工作健康发展的前提。 相似文献
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一、防止和克服“为了培训而培训”的倾向,注重在端正指导思想上下功夫。
对新任职党委(支部)书记进行培训,是引导书记队伍工作入门的有效办法。但是,由于工作冲击或重视不够,有的单位组织培训随意性较大,出现走过场、应付差事的现象。为此,要切实纳入年度工作抓实抓好。 相似文献
30.
王华剑 《武警工程学院学报》2010,(1):53-55
模拟演练是突出岗位任职教育特点的手段和方法。对开展模拟演练进行思考,提出应把握的三个问题,并进行思考总结。 相似文献