任职教育中教学组织的研究与实践

在任职教育过程中,教学组织不但贯穿于整个教学活动的始终,影响着教学质量的好坏,而且体现了组织者对任职教育的认识层次,标志着办学水平的高低。通过分析近几年任职教育的实践,在教学组织上提出应当把握好领导重视、精心谋划和周密组织三个重点,做到领导全力支持、教学内容贴近部队、教学管理制度严格落实,以正规的教学组织激发教与学的积极性,确保教学质量。     

绿洲短波

近日,一师一团投入20万元,为1930名女职工免费办理集体安康险。(洪平近日,一师三团出资24.64万元奖励1095户"和谐小康家庭"。(张青晓近日,一师八团投资550万元,新建下挖式日光温棚29座。(马莎目前,一师塔水处3座水库已完成4.08亿立方米引蓄水任务。(安培培)截至2月底,二师二十二团已销售啤酒花颗粒514吨,实现销售总额1726万余元。(杨军辉邹凤)近日,库尔勒监狱组织民警开展了"强本领、振精神"岗位练兵活动。(陈军陈勇)近日,二师三十四团双创办工作     

一片真情为国防——记大兴安岭新林区区长黄安柱

新林——一座人口不足6万人的林中小城,犹如镶嵌在伊勒呼里山岗北麓的一颗耀眼明珠。就在这块生机勃勃的土地上,身为新林区区长,武委会主任的黄安柱,任职两年多来,时刻牢记自身职责,     

德国职业教育对我军院校任职教育的启示

德国成为世界经济强国与其职业教育的良好发展是密不可分的。完备的职业教育基本制度、职业教育立法、完善的职业教师培训制度、重视学员实践能力的培养,这些都是德国职业教育的成功经验。这些经验中有诸多对我军院校任职教育发展具有较好的启示作用。     

努力提高武警初级指挥院校任职教育的质量

武警部队初级指挥院校的任职教育,是指基层军官在完成基础学历教育的基础上,为适应岗位转换或晋升需要而进行的专业知识、专业技能和职业素养教育的实践活动.作为由学历教育转型为任职教育的武警初级指挥院校,因教学任务的转变,原来的教育观念、教员队伍结构、教学课程、教学方法、教学考评和教学管理等已不能满足和适应新的教学需求,必须进行全方位的调整和改革.     

岗位练兵强本领

河南省开封军分区认真贯彻落实上级关于大抓军事训练的指示精神,在全区广泛开展信息化条件下岗位练兵活动、各县（区）人武部依托驻军单位和科研院所人才、技术资源优势,精心设置训练课目,拟制训练计划,组织各民兵专业分队苦练精兵,提高了新形势下岗位任职能力和信息化条件下遂行作战任务的能力。     

风雪中的新雷锋

如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光。你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着你生活的岗位？如果你要告诉我们什么思想。你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动。     

引导战士立足岗位成长成才

我们采取问卷调查、召开座谈会、典型事例剖析等方法,对当前基层战士学习成才的愿望和需求状况进行了调研。从调研情况看,随着军事斗争准备的不断深入和社会竞争的日益激烈,基层战士学习成才呈现出许多新的特点,给基层战士的教育管理提出了新的课题。主要表现在以下四个方面：     

科学用人要尊重科学规律

一、尊重人事相宜规律,坚持用当其位。必须充分考虑个人特点和岗位需求,着眼个人全面发展,科学配置人才,合理使用干部。同时,要使“个体素质”和“群体素质”相吻合,使人才的才干得以充分施展。应加强整体设计和宏观筹划,为每个干部定准在军事人才群体中的最佳位置,努力达到人适其位、结构优化。     

顺应形势 着眼发展 军工项目审核中心稳步推进人事制度改革

2005年1月,经中编办批准军工项目审核中心成立。三年来．中心着眼发展需要,积极推进人事制度改革,探索实施了全员聘用、岗位管理、绩效考核等科学管理方式,初步建立了人员能进能出、岗位能上能下,待遇能高能低,能力与岗位相匹配,管理与服务相结合的事业单位新型用人机制。通过人事制度改革,淡化了身份,强化了岗位,转换了机制,增强了活力,极大地调动了职工的工作积极性．为中心又好又快发展奠定了基础。