你不是家人的领导

朋友对我说了这样一件事情,他说,每天回到家,居然不知该和家人说些什么。家人看着他,也没有什么话要说。如果真有话说,那势必会是一番争吵,吵后家里便死一般的沉寂。他的孩子还有老婆,甚至于有些怕他,怕他回家。有时,前一分钟家里还欢声笑语,只要他一进门,空气一下子凝固了起来。为此,他很是苦恼,可却没有什么办法去解决。     

加强军队院校体育文化建设的思考

体育文化是校园文化的重要组成部分,在营造人文气息和人文氛围中起着重要的作用。良好的校园体育文化建设,对军队院校体育教学目标的实现,对学员优良人格品质的构建都具有重要的现实意义。1.培育具有特色的校园体育文化军校的人才培养目标是面向战场、面向世界、面向信息化的高素质、复合型人才,要求学员具备强健的体魄和顽强拼搏、不畏艰险的精神。结合学员任职岗位需要,在人才培养中应重视体育元素,打造强势体育教育,铸造与     

文化广场诞生背后

2013年4月24日,总投资15亿元的"石河子影视文化产业航母"——中影文化广场10万平方米的城市文化综合体项目开工建设。这是兵团的第一个文化产业园区,目前已吸引十几家文化企业签约入驻,该项目预计2014年底完工。2015年正式开业后,每天客流量可达近万人次,年营业额将达到2亿元,每年将产生2000万元的财政税收,为石河子市提供几千个劳动就业岗位。     

解析“翻转课堂”中的教师角色

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,实现了学生的个性化学习,学生的学习主体性得到了彰显。不过,教师的作用不仅没有弱化,反而变得更加重要,教师在翻转课堂中具有多重角色,是翻转课堂成功实施的关键。本文简要分析和研究教师在翻转课堂中的重要角色。     

坚持用真情做好官兵思想工作

正带兵重在带心,靠的是感情,用的是真情。实践证明,教育者只有带着感情做工作,时时怀有对工作的坚守和执着,处处体现对官兵的关心和真诚,事事释放出善意和真情,官兵才会把教育者当成知心人、自己人,而不是放在对立面上。只有这样,教育者说的话官兵才会"认账""买账"。否则,教育者说得再好,做得再多,官兵只会从内心里拒绝与厌弃。用情投入。作为教育者,不能有情感的"晴雨季"、工作的"空档期",要真正把用真情抓教育"当     

大学生士兵角色转换中的心理问题初探

大学生士兵在进入军营进行角色转换过程中容易出现心理上的不适应现象,造成角色转换中的目标障碍、适应障碍和情感交流障碍等问题,需要通过增强教育引导、搭建成才桥梁、营造良好氛围、实施"柔性管理"等方法,帮助大学生士兵找准角色定位,提升自我调节能力,以良好的状态适应部队的新环境、新要求。     

“玫瑰”傲雪

冰天雪地,百余名女兵首次亮相极寒训练场,她们表现如何?春节前夕,记者跟随陆军第十六集团军各部队训练发现,行军队伍、战斗岗位、比武现场,随处可见她们睫毛带着冰霜,一身战斗着装,一路英姿飒爽。走近这百余名参训的女兵,听她们讲述顶风冒雪、战风斗雪的参训故事,巾帼不让须眉的浓浓战斗豪情扑面而来。     

山东某预备役高炮师 开展“神箭杯”岗位练兵活动

前不久,山东某预备役高炮师组织了第二届“神箭杯”岗位练兵比武竞赛活动,此次比武结合实弹射击考核,区分指挥军官、参谋军官、分队军官、预备役军官和现役战士5类人员,共设4个方面、11个专业、40余个课目。通过比武,在全师上下广泛掀起了群众性练兵热潮,进一步提高了官兵的综合素质,锤炼了部队能打胜仗的本领。     

立足本职岗位争当雷锋传入——山西省屯留县人武部结合“三创”活动弘扬雷锋精神

山西省屯留县人武部联合县委宣传部组织“学习雷锋标兵”评选,对受奖民兵和基层连（营）进行通报表彰。这是该人武部在全县民兵预备役人员中开展“创新业绩、创优特色、创建一流”活动以来,弘扬雷锋精神,激励官兵争当“雷锋传人”带来的喜人景象。在创先争优活动中,该人武部党委引导广大官兵及预备役人员把本职岗位作为实践雷锋精神的最佳舞台,把练好军事技能、提升打胜仗能力作为弘扬雷锋精神的最高境界。通过创建“党员先锋模范岗”、“民兵号工程”、“民兵号班组”,叫响“弘扬太行精神、做雷锋传人、当岗位尖兵”口号,激发官兵用实际行动争当学雷锋标兵。“我的工作无差错”、“我的岗位请放心”一条条醒目的标语让人印象深刻、催人奋进;民兵训练基地内,民兵队伍整齐划一、口号此起彼伏,个个生龙活虎、朝气蓬勃。该人武部政委对记者说,结合“三创”活动弘扬雷锋精神,丰富了内涵,调动了广大官兵立足本职岗位作贡献的积极性,营造了比学赶帮超的良好氛围。     

基层干部如何与战士沟通

沟通是指在一定的社会环境下,人们借助共同的符号系统,如语言、文字、图像、记号及手势等,以直接或间接的方式彼此交流和传递各自观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种各样信息的过程。对基层部队而言,沟通是实现连队管理的基础。当前,连队干部任职年轻化趋势明显,有些连队干部刚出校门就走上管理岗位,不会沟通的问题比较突出。基层干部如何与战士沟通呢？