一段历史藩篱的跨越

为了打倒蒋介石、解放全中国,1949年10月24日,中国人民解放军三野10兵团奉命打响了漳厦战役一部分一攻击金门战斗。三野10兵团准备乘敌增援部队尚未到达之际,以7个团的兵力攻击大金门岛。由于准备匆忙,头批攻击部队3个团,在大金门岛登陆后,恰逢落潮,船只搁浅在滩头,遭敌人轰炸后,全部被毁。由于后续部队不能及时补充,致使登岛部队孤军奋战。官兵与敌人激战至27日,岛上部队与大陆失去联系。至28日下午,我10兵团3个多团9086名官兵(含部分船工),在与敌人浴血拼杀5天,打死国民党军9000多人后,终因寡不敌众,除一部被俘外,其余大部分壮烈牺牲。     

兵不优秀誓不休——记北海舰队训练基地主任王发令大校

2003年9月24日至25日．“海军教学保障现场观摩会“在北海舰队训练基地召开．海军首长和海军机关对这个基地的教学保障工作给予了充分的肯定和高度的评价。明眼人一看就知道,该基地所取得的这些成绩与基地王发令主任上任四年来,带领全体官兵脚踏实地,一步一个脚印地扎实工作是分不开的。     

开展反恐怖主义教育的思考

2002年3月12日,江泽民同志参加了九届全国人大五次会议解放军代表团的讨论,并发表了重要讲话。他在讲话中明确指出,要把反恐斗争纳入军队的职责范围,搞好针对性训练,协助地方严厉打击各种形式的恐怖活动。当前,部分官兵对恐怖主义还程度不同地存在着一些模糊认识,对反恐斗争的形势、军队在反恐斗争中的职责、恐怖主义产生的根源等问题认识不清,对“东突”恐怖势力的性质看得不透,等等。进行反恐怖主义教育,澄清官兵的模糊认识,对做好反恐斗争准备,确保部队关键时刻能够拉得动、用得上、起作用,有着重要的现实意义。(一)进行反恐怖主义形势教…     

确立以兵为本的教育观念

江泽民同志在十六大报告中提出了“促进人的全面发展”的重要思想。以这一重要思想为指导,在部队思想政治教育的改进与创新中,就要确立以兵为本、以受教育者为中心的观念,切实增强思想政治教育的吸引力和感染力。尊重官兵的选择权,在教育内容上让官兵订“菜单”,实现教育者主导作用与被教育者主体作用的统一,增强教育的吸引力(一)处理好官兵利益需求与部队建设需要的关系,体现教育内容的贴近性。以往的教育,我们多是注重发挥教育者的主导作用,正面灌输比较多,较少关注官兵的实际需求,一定程度上使教育的目的和效果打了折扣。教育者只有尽可…     

“中尉”现形记

改革开放的春风,给边城昆明车站,带来勃勃生机。一年四季,从春到冬,探亲的、旅游的、打工的、做生意的……流动人口,成倍增长,一天到晚总是那么红红火火。 由于这里既是通往缅甸、越南、老挝等国的重要通道,又与世界著名毒品基地“金三角”毗邻,所以长期以来缉私、缉毒     

远海护航行动中舰载直升机巡逻警戒空域的设置

针对远海伴随护航过程中舰载直升机巡逻警戒空域设置问题,在分析影响舰载直升机巡逻警戒空域设置因素及确定舰载直升机巡逻警戒方式的基础上,结合被护船只的数量和队形,从舰载直升机有效震慑海盗,确保被护船队安全的要求出发,构建了舰载直升机巡逻警戒空域范围的计算模型,对舰载直升机远海伴随护航行动中巡逻警戒空域的设置问题进行了量化研究,所得结论可为舰载直升机巡逻警戒空域的优化设置提供理论指导和使用参考。     

坚持以人为本抓基层建设

落实以人为本思想是促进基层建设创新发展的重要因素。要充分尊重基层官兵的主体地位,维护基层官兵的根本利益,提高基层官兵的综合素质,积极推进基层全面建设。     

青年官兵要如饥似渴地学习

学习是富国强军之基,是青年官兵成长成才之本。"少年智则国智,少年强则国强。"青年官兵要把学习当作一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,时刻保持如饥似渴的学习状态。学习决定前途命运。学习应该贯穿于一个人的终生,要"活到老学到老"。但年轻时是学习的黄金阶段,正如一年四季,"春生夏长,秋收冬藏"。年轻时期就是夏长期,"夏长"贻误了,"秋收"怎会有硕果呢?     

培养官兵“誓死不退”的战斗作风

习主席指出,抓思想政治建设,必须把培育战斗精神、培养战斗作风突出出来,引导官兵牢固树立敢打必胜的信心和勇气。自古以来,凡是战斗作风过硬的部队,必定攻无不克、战无不胜;反之,则在敌人面前一击即溃、如鸟兽散。在新冠肺炎疫情面前,军队支援湖北医疗队队员面对采访表态"中国人民解放军誓死不退",充分体现了中国军人过硬的战斗作风。     

提升舰艇部队管理效能的难点及对策

习主席强调:“军队能不能打仗、打胜仗,管理往往起着关键作用。”指挥作战是学问,部队管理是艺术,管理是为打仗服务的,只有把管理工作做扎实,管理在战斗力建设中的关键作用才能显现。实践证明,随着环境、形势和对象的改变,只有不断更新理念、研判形势、改进方法,掌控官兵思想行为,逐步提升管理效能,才能锻造集中统一、战无不胜的精兵劲旅。