院校在自评建设激励机制构建中需要把握的几个“度”

以管理心理学和教育心理学基本激励原理为依据，提出院校在构建自评建设激励机制的过程中，需要把握好动机激起、奖惩措施和绩效反馈的程度，才有可能使激励机制具有最高的有效性。     

高校防范学术不端行为的政策分析

高校是防范学术不端行为的重要阵地之一。分析高校防范学术不端行为政策的运行机理,在政策制定、执行、评价和反馈的动态实施过程中,权威、激励、象征与劝诫和能力建设等政策工具发挥着作用,引导高校教师和学生预防和避免学术不端行为,从而规范高校学术活动,创建一个良好和谐的学术环境。