组织创新——我国军工企业发展的动力之源

在当今知识经济时代,创新已经成为各企业经济增长的发动机。但是,人们习惯于将创新看作是技术层面的事,即采用一项新技术、开发一种新产品等。事实上,这只属于创新的一部分,即技术创新。当企业的发展达到一定规模之后,技术创新和管理创新的作用将同等重要,哪个都不可或缺。在高速发展和激烈竞争的今天,非军工企业在不断提高它们的创新力、竞争力时,同为经济实体的我国军工企业只有及时调整自身结构,改变自己的经营策略,增强适应能力,才能自立于复杂、残酷的市场环境中。一、传统组织结构模式及其弊端由于受长期的计划经济体制的影响,以及军…     

国防产业领域建立军民结合创新体系的理论探讨

一、军民结合是吸收最新科技成果的最直接渠道伊拉克战争中美国军方成为民用商业信息技术的最大用户,从计算机智能终端、便携式电脑,到数据库软件和网络,无所不包。美军武器装备充分证明,大量的民用技术都赶在了军用技术的前面。如,“全球定位系统”(GPS)最初由美国军方发明和建立,但是最初的GPS接收设备庞大而昂贵,即使在1991年的海湾战争中,美国军方也无力装备足够的GPS接收设备,然而,近年来民用GPS接收设备普及,一部民用GPS接收机外加一个电子地图只有手机那么大,并且非常便宜,伊拉克战争中成为美军士兵的“标准配置”。曾有人指出…     

平阳重工:"贫农"变"富农"!靠的是什么?答案之三:人才

随着社会主义现代化建设的不断发展,科学技术的不断进步,市场竞争愈来愈激烈。在这种态势下,山西平阳重工机械有限责任公司从容应战,不断创新产品。支柱民品,市场阵地不断巩固扩大;其他产品,稳步推进拓展,捷报频传,好戏连台,真可谓“手中有粮,心中不慌”,企业和谐,欣欣向荣,走上了跨越发展的快车道。平阳重工“贫农”变“富农”!靠的是什么?答案之三:人才!科技人才企业发展之源平阳人深深懂得,企业要发展,人才是企业的第一资本。科学技术的竞争实质是人才的竞争,市场经济的竞争最终体现在人才的角逐上。谁拥有一支高素质的人才队伍,谁就有了…     

六○八所:创新学习提升实力

作为国防重点科研院所,中航二集团六○八所肩负着多个国家重点型号、重点任务的研制工作。近年来,面对快速发展的新形势和新要求,六○八所从可持续发展的战略高度出发,提出了“打造学习型研究所,创建学习型组织,争做学习型职工,全面提高核心竞争力”的战略设想,通过不断学习改善,激发全体职工内在的学习动力;营造宽松、自由的学术氛围;倡导顾全大局、协力创新的团队合作理念;培植献身科研、全心全意、精益求精的精神。经过几年来“创建学习型研究所”的实践,该所员工的精神面貌发生了较大变化,整体素质明显提升,各项工作质量和效率明显提高,…     

试论党的思想路线的历史演进

党的思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的科学概括,是党的理论的哲学基础,是毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的精髓。中国共产党人对党的思想路线的概括上,既一脉相承,又是继承和发展的统一,同时又各自凸现出各自的历史特点。     

总部营房和教学训练设施建设情况调研组来院检查调研

武警部队第四期院校教育管理干部轮训班以创新的意识进行了形式创新,分为两个阶段进行。第一阶段,在武警指挥学院举行开学典礼及理论教学;第二阶段,移至工程学院参观见学及举行毕业典礼。7月11日,学院热情地迎来了参加本期轮训班的全体学员。     

在化学教学中培养学生提出问题的能力

化学是人们不断在实践中提出问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提,是激发学生创造性思维的最好途径,也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯,而且还可以培养学生思     

利用数形结合方法求解几类代数问题

数学研究的对象是现实世界的数量关系(数)和空间形式(形)。“数”和“形”常按照一定的条件相互转化。数形结合思想是数学的重要的思想方法之一,并蕴于数学基础知识和基本技能之中,在数学解题中应用十分广泛。其实质是将抽象的数学语言与直观图形结合起来,发挥“数”与“形”两种信息的转化及其优势互补与整合,使逻辑思维与形象思维完美统一起来。对于培养学生的创新意识和创造思维具有积极的促进作用。     

逻辑教学法的启动效应

<正>知识是能力的载体,能力是知识的运用,深钻课堂教学的灵活性和多样性带给我们的不仅仅是学生能力素质的提高,也是教师富有创新精神的表现。思想政治课的基本任务就是用马克思主义的基本观点武装学生,培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的素质。逻辑教学法充分体现了这点,它激发了学生的学习兴趣、探究的欲望和创新的思维。     

个性心理学在思想政治教学中的运用

思想政治教学工作是学校工作的重要组成部分。然而在新形势下,中学思想政治课教学普遍处于尴尬状态,针对这一现状,笔者认为,思想政治教学工作不但不能削弱,而且只能加强,但思想政治课教学的内容、形式和方法必须创新,不断探索新路子、新格局,使其真正科学化。对此,本人现就个性