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茹红忠 《兵团教育学院学报》2016,(2)
新入职的语文教师之路该如何行走.通过对刚入职教师的访谈,从新入职教师自身成长的经历和对—些成功语文教师、教育家的研究分析,来诠释如何做一名合格的语文教师. 相似文献
33.
朱琳 《兵团教育学院学报》2016,(2):81-84
主题式课程整合是以主题为核心,结合学生的生活经验与学科知识,对课程内容和结构进行统整融合的过程.作为小学课程整合的一种有效模式,主题式整合旨在减轻师生负担,优化课堂教学,建构更适合小学生综合素质发展的课程体系.其实践逻辑主要有整合主体的构建、校本主题文化的建设、课程主题的设计、课堂教学的要求等方面. 相似文献
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36.
针对策略集模糊与具有模糊支付值的多冲突环境,建立了混合模糊双矩阵对策的综合集结模型。基于局中人的约束条件,构造局中人面向多冲突环境的可行策略串集合,建立新的结局空间;在假定模糊支付值为三角模糊数的情形下,基于模糊数的运算,构造局中人在新结局空间上的合成结局模糊支付值,建立多冲突环境下的混合模糊双矩阵对策综合集结模型,将集结模型清晰化并求解。最后,给出军事想定实例,说明了模型的实用性及有效性。 相似文献
37.
基于生态优先原则的可持续建筑贯彻了环保、节能、健康及舒适等理念,后勤工程学院绿色建筑示范楼设计充分体现了建筑可持续性目标,设计建造的全过程都考虑室内外环境因素及生态影响,结合工种的划分,从环境生态化补偿、建筑结构体系优化、室内环境控制、能源系统平衡、水资源循环利用及智能化监控等6个方面,由外到内对建筑进行可持续设计策略和技术的整合,充分发挥了技术集成的优势。 相似文献
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39.
定向培养军士,是推动军民融合的重要举措,是部队军士人才的重要来源。当前,随着该项工作的推进,也呈现出了定向军士学员能力提升动力不足、定点院校专业课程匹配度不高等问题。为此,应切实从加强思政教育、提高专业课程适配程度、通过完善设施与制度来加强军事训练三个方面,三位一体地提升学员能力,培养全面发展的具有“正Δ”能力的军队所需的军士人才。 相似文献
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数字化部队是90年代初伴随美国陆军数字化计划的提出和突施而出现的新概念。它是世界进入信息化时代、信息技术进入军事领域、战争形态向信息战转变的时期,部队应势变革的必然产物。1994年,美国陆军又进一步提出了“21世纪部队”计划,大大加速了数字化部队的建设进程,同时也使数字化部队的概念更加清晰。所谓数字化部队,是以信息 相似文献